A Prática Pedagógica do Jiu-Jítsu para Crianças com Autismo

uma Perspectiva de Ensino Baseada em Valores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21727/rm.v15i3.4680

Resumo

O ensino do Jiu-Jitsu baseado em valores é um aspecto importante a ser estudado, valores como irmandade, integridade e desenvolvimento são transmitidos aos praticantes, incentivando a cooperação, respeito, disciplina, autoestima e liderança. A prática regular do Jiu-Jitsu para crianças autistas pode promover o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais. O objetivo desse estudo é apresentar estratégias pedagógicas nas aulas de Jiu-Jitsu para crianças com autismo, numa perspectiva baseada em valores. A pesquisa adotou uma metodologia foi a pesquisa bibliográfica. A análise de dados foi realizada por meio de estudos em artigos relacionados ao tema. Conclui-se que o Jiu-Jitsu pode transmitir valores importantes e proporcionar benefícios físicos, sociais e emocionais para crianças autistas, sua prática pedagógica adaptada pode ser uma forma eficaz de intervenção terapêutica e educacional, promovendo uma melhor qualidade de vida para a criança.

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Biografia do Autor

Luisa Maria da Silva Leitão, UNIGAMA

Graduada em Educação Física pela UNIGAMA, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Thiago Lucio da Silva, UNIGAMA

Graduado em Educação Física pela UNIGAMA, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.

Marconi Silva de Andrade, Universidade Estácio de Sá

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estácio de Sá. Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.

Felipe da Silva Triani, Universidade Estácio de Sá

Doutor em Ciências do Exercício e do Esporte. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

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Publicado

12/28/2024

Edição

v. 15 n. 3 (2024): Revista Mosaico V 15 N 3

Seção

Dossiê Temático: Educação Física e Práticas Desportivas

Licença

Copyright (c) 2024 Luisa Maria da Silva Leitão, Thiago Lucio da Silva, Marconi Silva de Andrade, Felipe da Silva Triani

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