Investigação Qualitativa Etnometodológica: Proposta de Protocolo com Apoio no Modelo Quadripolar de Bruyne, Herman e Schoutheete

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21727/rm.v15i3.4909

Resumo

No contexto de uma pesquisa dissertativa, observou-se que os estudos sobre a Gestão Por Competências (GpC) no setor público brasileiro utilizam métodos variados, desde abordagens qualitativas à qualitativas, mas percebeu-se o desafio de analisar a GPC no contexto dos Estudos Baseados em Prática (EBP), especialmente em relação à Etnometodologia, em função da dificuldade de encontrar produções nessa direção. Com isso, buscou-se desenvolver uma proposta metodológica, incluindo novas concepções sobre as práticas que contribuam com diferentes análises sobre o fenômeno, com apoio no modelo quadripolar de Bruyne, Herman e Schoutheete. O protocolo foi desenvolvido e aplicado, e encontra-se organizado em quatro polos: epistemológico, morfológico, teórico e técnico. O ‘protocolo’ suscita reflexões, considerando convite à análise e à adaptação, considerando novos estudo etnometodológico guiados por problematizações no campo das práticas sociais.

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Biografia do Autor

Bruno Galisa de Oliveira, Universidade Federal do Piauí – UFPI

Titulação: Mestre pelo Programa de Mestrado Profissional em Gestão Pública da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Gestão de Negócios e Empreendedorismo pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (PI), em Ciências Criminais pela Faculdade CERS e em Direito da Seguridade Social pela Faculdade LEGALE. q.

Área de investigação: Estuda Gestão por Competências (GPC) no Setor Público, com foco em experiências etnometodológicas.

Resumo Bibliográfico: Diretor de Planejamento no Departamento de Estradas de Rodagem do Piauí (DER-PI). Foi Servidor Público no Ministério Público do Estado do Piauí (MPPI). Ex-aluno regular do Mestrado em Gestão Pública e Cooperação Internacional da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), entre 2021 e 2022.

Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC/MG

Titulação: Estágio Pós-doutoral, Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Estadual do Ceará. Doutora e Mestre em Administração, Universidade de Fortaleza. Especialista em Saúde Pública, com ênfase em Saúde do Trabalhador, e Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará.

Área de investigação: Relações de Trabalho e Gestão de/com/por Pessoas, Estudos Organizacionais, Administração Pública e Gestão Social, Estudos Críticos, Pós-coloniais e Decoloniais. Representante do Brasil junto à Red Internacional Femenina para la Investigación en Emprendimiento, Innovación y Sostenibilidad RedIFIEIS (REG-RED-20-0117).

Resumo Bibliográfico: Professora da Faculdade de Psicologia da PUC-Minas, com atuação na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública na Universidade Federal do Piauí. Experiência profissional como Psicóloga Organizacional e do Trabalho e Gestão de Pessoas (Coordenação, Gerência e Chefia de Unidades), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB. Experiência docente no âmbito da Universidade Aberta do Brasil. Bolsista CAPES no Mestrado e bolsista FUNCAP no Doutorado.

Marcleide Sampaio Oliveira, Faculdade Luciano Feijão – FLF

Titulação: Possui Graduação em Administração pela Faculdade Luciano Feijão (2021), e Pós-Graduação em Finanças, Auditoria e Controladoria pelo Centro Universitário UNINTA (2023).

Área de investigação: área de Administração, rotinas administrativas e área de pesquisa acadêmica. 

Resumo Bibliográfico: Atualmente trabalha no setor administrativo de uma empresa de eventos.

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Publicado

12/28/2024

Edição

v. 15 n. 3 (2024): Revista Mosaico V 15 N 3

Seção

Artigos de Demanda Contínua

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Copyright (c) 2024 Bruno Galisa de Oliveira, Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Marcleide Sampaio Oliveira

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