Habilidades Sociais, Autoeficácia e Percepção de Estresse de Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.21727/rm.v16i2.5015Resumo
Professores dos anos finais do Ensino Fundamental (EF) enfrentam diversos problemas relacionados às condições de trabalho e relações interpessoais. Apesar disso, poucas pesquisas focam nesse nível escolar. O estudo teve como objetivo geral e metodologia correlacional: caracterizar e investigar as associações entre as habilidades sociais, a autoeficácia docente, a percepção de estresse e variáveis sociodemográficas de professores. Foram utilizados instrumentos referentes às variáveis e a análise de correlação de Pearson para realizar as associações. Os resultados mostraram que a maioria dos professores apresentaram níveis de habilidades sociais e autoeficácia acima ou na média e a maioria dos professores apresentaram níveis de percepção de estresse acima ou na média. Discute-se a importância da valorização da profissão focando em condições de trabalho adequadas. Com os dados da pesquisa, será possível propor intervenções direcionadas aos professores e à comunidade escolar.
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Copyright (c) 2025 Victor De Lima Rosa, Vanessa Barbosa Romera Leme, Fernanda de Azevedo França , Adriana Pinheiro Serqueira
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