Percepções e Práticas Pedagógicas sobre Psicomotricidade de Professoras que Atuam em uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) de Santarém-PA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21727/rm.v16i2.5282

Resumo

Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar as percepções e as práticas pedagógicas relacionadas à psicomotricidade de professoras que atuam numa Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) de Santarém-Pará. Trata-se de uma investigação descritiva, com metodologia mista (qualitativa-quantitativa), com a participação de 10 docentes de crianças de dois a cinco anos de idade. Para a coleta de dados foi aplicado, individualmente, um questionário e uma entrevista. Os resultados mostram que, apesar da necessidade de capacitações/formações continuadas em psicomotricidade, algumas professoras possuem conhecimentos básicos sobre esse tema, que a falta de recursos/materiais constitui um dos desafios para a realização de atividades psicomotoras na UMEI. Apesar disso, as professoras dedicam-se a agregar algumas atividades em suas práticas pedagógicas, reconhecendo que são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor das crianças.

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Biografia do Autor

Luiz Carlos Rabêlo Vieira, Centro Universitário da Amazônia-UNAMA Santarém, Pará, Brasil.

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Professor Titular do Curso de Graduação em Pedagogia e Educação Física do Centro Universitário da Amazônia-UNAMA Santarém, Pará, Brasil. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0912-1223

Neila Aparecida Figueiredo Lisboa , entro Universitário da Amazônia-UNAMA Santarém, Pará, Brasil.

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário da Amazônia-UNAMA Santarém, Pará, Brasil. Neste, foi aluna do Programa de Iniciação Científica. Orcid: https://orcid.org/0009-0002-8879-9728

Patricia Mesquita Maranhão , Centro Universitário da Amazônia-UNAMA Santarém, Pará, Brasil.

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário da Amazônia-UNAMA Santarém, Pará, Brasil. Neste, foi aluna do Programa de Iniciação Científica. Orcid: https://orcid.org/0009-0007-4102-1376

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Publicado

29-08-2025

Edição

v. 16 n. 2 (2025): Revista Mosaico

Seção

Dossiê Temático: Educação e Formação Pedagógica

Licença

Copyright (c) 2025 LUIZ CARLOS RABÊLO VIEIRA, Neila Aparecida Figueiredo Lisboa , Patricia Mesquita Maranhão

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