Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Ensino da Educação Física

Ênfase no Combate aos Preconceitos Discriminatórios

Autores

  • Tawan Ricardo de Jesus Silva Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Vanessa Santos Barbosa Universidade do Estado da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.21727/rm.v16i2.5351

Resumo

Introdução: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como função definir aprendizagens curriculares essenciais às escolas. Um dos aspectos importantes desse documento está na forma da qual se deve trabalhar as aulas de Educação Física, visando além da vivência corporal, debater assuntos relacionados ao preconceito corpóreo, racial, étnico ou relacionados às pessoas com deficiência (PCD). Objetivo: discutir as temáticas da Educação Física presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2018), com um enfoque na discussão dos diferentes tipos de preconceitos. Métodos: Trata-se de uma pesquisa documental, ao qual foi utilizado como como documento norteador a “BNCC”. A análise ocorreu em sete etapas: a) delimitação dos objetivos; b) elaboração do plano de trabalho; c) identificação das fontes; d) localização das fontes e obtenção do material; e) tratamento dos dados coletados; f) elaboração das fichas e redação do trabalho; g) construção lógica e escrita do trabalho. Como documento norteador, para análise e discussão, utilizou-se a BNCC, em sua última versão (2018). Foi realizada uma busca da palavra “preconceito”, para verificar e analisar as menções e contextualizações no referido documento. Resultados: A BNCC traz em sua estrutura documental diversos tipos de preconceitos (linguísticos, estéticos, sociais, entre outros). No entanto, os resultados expõem as divergências da utilização deste documento como base para a preparação dos conteúdos com fins educativos para o combate do preconceito, deixando claro o papel do professor em participar da mediação dessas discussões em sala de aula. Conclusão: É necessário tecer reflexões acerca dos procedimentos metodológicos adotados, além da falta de orientação aos alunos nas atividades esportivas trabalhados nas aulas de Educação Física em direção a uma escola inclusiva e de aceitação das individualidades, visando o combate aos preconceitos discriminatórios.

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Publicado

29-08-2025

Edição

Seção

Dossiê Temático: Educação e Formação Pedagógica