Revista Mosaico

Formação de Professores e Bncc: Da Educação Midiática ao Problema de Exposição às Telas

2025-05-27T14:43:33-03:00

O presente artigo visa chamar a atenção para a questão da Educação Midiática, focando na questão problemática do uso e exposição às telas, questão essa em alta evidência pelos estudos atuais de neurociência. Para isso, apresentamos os conceitos de letramento digital e educação midiática, analisando o que a BNCC diz sobre o tema. Enfatizamos a importância da formação de professores no que tange à educação midiática, focando na lacuna que existe na BNCC sobre a temática das danosas consequências causadas pela exposição às telas e finalizamos o artigo ressaltando a urgência de termos políticas educativas que tratem sobre o uso de telas nas prescrições oficiais nacionais, bem como na formação de professores.

Revista Permutada V16 N2

2025-08-07T14:42:26-03:00

Editorial V16 N2

2025-08-07T14:41:10-03:00

Expediente V16 N2

2025-08-07T14:40:06-03:00

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Ensino da Educação Física

2025-07-03T10:06:02-03:00

Introdução: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como função definir aprendizagens curriculares essenciais às escolas. Um dos aspectos importantes desse documento está na forma da qual se deve trabalhar as aulas de Educação Física, visando além da vivência corporal, debater assuntos relacionados ao preconceito corpóreo, racial, étnico ou relacionados às pessoas com deficiência (PCD). Objetivo: discutir as temáticas da Educação Física presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2018), com um enfoque na discussão dos diferentes tipos de preconceitos. Métodos: Trata-se de uma pesquisa documental, ao qual foi utilizado como como documento norteador a “BNCC”. A análise ocorreu em sete etapas: a) delimitação dos objetivos; b) elaboração do plano de trabalho; c) identificação das fontes; d) localização das fontes e obtenção do material; e) tratamento dos dados coletados; f) elaboração das fichas e redação do trabalho; g) construção lógica e escrita do trabalho. Como documento norteador, para análise e discussão, utilizou-se a BNCC, em sua última versão (2018). Foi realizada uma busca da palavra “preconceito”, para verificar e analisar as menções e contextualizações no referido documento. Resultados: A BNCC traz em sua estrutura documental diversos tipos de preconceitos (linguísticos, estéticos, sociais, entre outros). No entanto, os resultados expõem as divergências da utilização deste documento como base para a preparação dos conteúdos com fins educativos para o combate do preconceito, deixando claro o papel do professor em participar da mediação dessas discussões em sala de aula. Conclusão: É necessário tecer reflexões acerca dos procedimentos metodológicos adotados, além da falta de orientação aos alunos nas atividades esportivas trabalhados nas aulas de Educação Física em direção a uma escola inclusiva e de aceitação das individualidades, visando o combate aos preconceitos discriminatórios.

Percepções e Práticas Pedagógicas sobre Psicomotricidade de Professoras que Atuam em uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) de Santarém-PA

2025-04-24T16:36:43-03:00

Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar as percepções e as práticas pedagógicas relacionadas à psicomotricidade de professoras que atuam numa Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) de Santarém-Pará. Trata-se de uma investigação descritiva, com metodologia mista (qualitativa-quantitativa), com a participação de 10 docentes de crianças de dois a cinco anos de idade. Para a coleta de dados foi aplicado, individualmente, um questionário e uma entrevista. Os resultados mostram que, apesar da necessidade de capacitações/formações continuadas em psicomotricidade, algumas professoras possuem conhecimentos básicos sobre esse tema, que a falta de recursos/materiais constitui um dos desafios para a realização de atividades psicomotoras na UMEI. Apesar disso, as professoras dedicam-se a agregar algumas atividades em suas práticas pedagógicas, reconhecendo que são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor das crianças.

Representações de Homens e Mulheres sobre a Escolha do Curso de Pedagogia em uma Universidade Pública do Sul de Minas

2025-05-06T14:37:24-03:00

Trata-se de um artigo cujo fito central perscrutou as representações de alunas/os do curso de Pedagogia pertencente a uma universidade pública do Sul de Minas Gerais, quanto aos motivos pelos quais optaram por tal graduação e como observam a inserção dos homens no processo de formação profissional docente. Retrata uma pesquisa de natureza qualitativa na qual contou com a participação de 14 graduandas/os no processo de entrevistas-narrativas, ao passo que entrecruzamos tais relatos, informações e documentos referentes ao curso, a fim de colocar em perspectiva os dados produzidos. No processo de análise, constatamos que o grupo investigado acompanha a tendência de haver pouca adesão de pessoas do gênero masculino em cursos de Pedagogia, ainda sim quando há, sofrem com preconceitos e discriminações relativas às fronteiras de gênero e feminização do magistério. A despeito de existirem idiossincrasias específicas observadas no espaço formativo investigado, identificamos ações de resistência que rechaçam e problematizam a manutenção de uma identidade docente enquanto reserva feminina e socialmente aceita.

A Formação de Professores no Ensino Médio na Modalidade Normal no Rio de Janeiro para a Inclusão de Estudantes com Deficiência: O Que Revela o Novo Ensino Médio (Lei 13.415/2017)?

2025-05-08T13:12:52-03:00

Este estudo é parte da dissertação de mestrado intitulada “A Formação de Professores no Ensino Médio na Modalidade Normal: Experiências Inclusivas (de) Formativas de Escolas Fluminenses” defendida no programa de Pós-graduação stricto sensu em Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, sob a orientação do Prof. Dr. Allan Rocha Damasceno. O trabalho em questão analisou a formação de professores em Nível Médio na Modalidade Normal no Estado do Rio de Janeiro, especificamente para a qualificação docente no atendimento aos estudantes público-alvo da Educação Especial. O estudo se justifica pela escassez de pesquisas atuais sobre a formação em Nível Médio, que entretanto, continua em atividade em algumas unidades da federação. Para tanto, foi feito um recorte temporal de 2012 a 2024, sobre o qual vigeram dois currículos em consequência da implementação do Novo Ensino Médio Lei 13.415/2017. O objetivo geral foi caracterizar a formação de professores em Nível Médio na Modalidade Normal no Estado Rio de Janeiro na última década com vistas à inclusão na escola regular do público-alvo da Educação Especial Os procedimentos metodológicos foram a análise curricular-documental, sob a abordagem teórica fundamentada na Teoria Crítica da Sociedade com evidência ao pensamento de Theodor W. Adorno. Como conclusão, a formação normalista contemporânea aponta para a urgência de atenção quanto ao ensino específico ofertado e para mais pesquisas que abordem essa qualificação profissional para o magistério nos diferentes contextos educacionais do Rio de Janeiro, principalmente para a inclusão em educação sob o contexto do Novo Ensino Médio, uma vez que esse profissional atua também como professor do Atendimento Educacional Especializado e na função de apoio à inclusão escolar ou mediador.

Palavras-chave: Ensino Médio; Curso Normal; Inclusão; Atendimento Educacional Especializado

Condições dos Vínculos de Trabalho de Professores de Educação Especial dos Municípios do Interior da Bahia

2025-01-20T07:37:28-03:00

O objetivo deste artigo foi descrever as condições contratuais do trabalho do trabalho dos professores de Educação Especial de municípios do interior do estado da Bahia. A coleta dos dados foi obtida através de um questionário de perguntas fechadas. O local onde a pesquisa foi realizada foram em nove municípios. Os sujeitos participantes foram 36 docentes que aceitaram participar da pesquisa. Resumindo os achados da categoria das condições contratuais, foi possível observar que os docentes de Educação Especial possuem de 21 a 25 anos de tempo de trabalho na educação básica, mas apenas de 1 a 3 anos na Educação Especial; são majoritariamente concursados e possuem planos de cargos e salários que valorizam a titulação como elemento para promoção; são filiados a sindicatos, mas o consideram pouco satisfatórios; apesar disso se sentem satisfeitos com a carreira.

Educação como Ferramenta de Prevenção: A Formação de Professores no Combate à Violência Infantojuvenil

2024-12-16T07:53:36-03:00

A violência sexual contra crianças e adolescentes é uma questão grave no Brasil. Nesse sentido, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante a esses jovens o direito à proteção contra negligência e violência. Além disso, o Ministério da Saúde define a violência sexual como qualquer ato de natureza sexual envolvendo crianças ou adolescentes, caracterizando-a como um grave problema de saúde pública. Apesar disso, milhões de casos ocorrem anualmente, com grande parte deles subnotificados devido ao medo e à dependência das vítimas, muitas vezes em relação a agressores conhecidos. Por outro lado, a pandemia de Covid-19, ao levar ao fechamento das escolas, contribuiu para o agravamento desse cenário, resultando em um aumento nos casos de abuso. Diante desse panorama, destaca-se a importância da educação como um instrumento essencial de prevenção. Assim, a escola desempenha um papel central na identificação e no enfrentamento do problema. Para isso, é imprescindível investir na formação continuada de educadores e na implementação de programas de conscientização e educação socioemocional. Sendo assim, a colaboração entre escolas, famílias e comunidades torna-se indispensável para criar um ambiente seguro e acolhedor. Nesse ambiente, as crianças podem se sentir à vontade para relatar suas experiências e buscar ajuda, fortalecendo, assim, a rede de proteção contra a violência infantil.

Habilidades Sociais, Autoeficácia e Percepção de Estresse de Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental

2025-02-28T08:48:06-03:00

Professores dos anos finais do Ensino Fundamental (EF) enfrentam diversos problemas relacionados às condições de trabalho e relações interpessoais. Apesar disso, poucas pesquisas focam nesse nível escolar. O estudo teve como objetivo geral e metodologia correlacional: caracterizar e investigar as associações entre as habilidades sociais, a autoeficácia docente, a percepção de estresse e variáveis sociodemográficas de professores. Foram utilizados instrumentos referentes às variáveis e a análise de correlação de Pearson para realizar as associações. Os resultados mostraram que a maioria dos professores apresentaram níveis de habilidades sociais e autoeficácia acima ou na média e a maioria dos professores apresentaram níveis de percepção de estresse acima ou na média. Discute-se a importância da valorização da profissão focando em condições de trabalho adequadas. Com os dados da pesquisa, será possível propor intervenções direcionadas aos professores e à comunidade escolar.

A Comunicação e Mediação: Propostas Alternativas Infantis em Espaços Artísticos Expositivos

2024-12-05T15:40:35-03:00

Esse artigo traz uma reflexão sobre a comunicação, mediação e representação do quanto o projeto expográfico consegue oferecer boas condições e adequadas, além de um bom discurso sobre espaços expositivos e o meio da comunicação para o mundo infantil. A comunicação, mediação e representação são elementos importantes em espaços expositivos, especialmente quando o público-alvo inclui crianças. A proposta de criar alternativas infantis nesses ambientes requer uma abordagem que vá além das práticas tradicionais de museus e galerias, adaptando o conteúdo e a forma de apresentação para torná-los mais acessíveis, interativos e inclusivos. Dentro contexto das artes, o uso e desenvolvimento de novas mídias desestabilizou a relação entre as artes tradicionais e não tradicionais e os meios de comunicação em geral reposicionando as artes plásticas à uma possibilidade pedagógica infantil pela utilização intensa dos conceitos de mimese, imitação, além da imersão com o irreal e ilusório.

A Obra ou Imagem: A Virtualidade Interferindo no Ambiente Educacional e no Objeto Estético

2025-01-23T10:06:16-03:00

Trata dos processos em arte, cultura e educação, buscando entender os novos comportamentos e significados das diversas expressões artísticas recentes, dentro e fora da sala de aula. Ao analisar as transformações da arte, da cultura e da educação, percebemos uma crescente demanda por mediações que utilizam a tecnologia para ressignificar o cenário artístico e criar novas narrativas contemporâneas. No cenário atual, exposições imersivas expressam esse novo formato de comunicação, expressão e apresentação da arte, muitas vezes realizadas em espaços de grandes dimensões, refletindo essas inovações tecnológicas com dispositivos e recursos que também incrementam os processos educacionais, as cenografias e a composição dos cenários. As animações em 3D ou projeções em alta definição são possibilidades tanto em salas de aula quanto em exposições imersivas, representando essas novas narrativas, seja em instalações, estratégias educacionais, digitalização de acervos ou entretenimento.

Meta-Análise nas Práticas Educativas em Medicina Veterinária: Uma Análise Abrangente de PBL, Sala de Aula Invertida e outras Metodologias Ativas

2025-03-14T18:04:11-03:00

A educação em medicina veterinária tem se transformado nas últimas décadas, com uma mudança do modelo pedagógico tradicional centrado no professor para abordagens mais interativas e colaborativas. As metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e a sala de aula invertida, emergem como alternativas eficazes para engajar os estudantes, desenvolvendo não apenas o conhecimento técnico, mas também habilidades essenciais, como pensamento crítico e resolução de problemas. Esta meta-análise avalia o impacto dessas metodologias no desempenho acadêmico, habilidades práticas e satisfação dos estudantes. A análise de 20 estudos, com um total de 1.600 estudantes, revela que as metodologias ativas resultaram em melhorias significativas em todas as variáveis estudadas, com um tamanho de efeito médio positivo, especialmente em desempenho acadêmico (Cohen’s d = 0,72), habilidades clínicas (Cohen’s d = 0,64) e satisfação dos estudantes (Cohen’s d = 0,83). Apesar dos benefícios, desafios na implementação dessas metodologias incluem resistência à mudança e necessidade de capacitação docente. A pesquisa sugere a importância de formação contínua e apoio institucional para superar essas barreiras e promover um ambiente de aprendizado mais dinâmico.

Literatura Indígena: Resistências e Insurgências à Luz da Obra Ay Kakyri Tama

2025-06-18T14:06:21-03:00

Este estudo objetivou refletir a literatura indígena como um espaço de resistência e expressão identitária a partir da obra Ay KaKyri Tama (Eu moro na cidade) (2013). A discussão se deu a partir das análises poéticas dos poemas Território Ancestral e Minha Pena Vermelha, considerando as noções de imagem, de Octávio Paz, e de símbolo, de Tzvetan Todorov. Os poemas expressam os signos e simbologias nativas a partir dos quais é possível compreender sobre as dinâmicas que envolvem suas culturas e os valores das suas tradições. Destaca-se que a literatura indígena brasileira utiliza estratégias discursivas para expressar a personalidade indígena e desconstruir estereótipos historicamente estabelecidos, se configurando como um elemento que potencializa as vozes nativas, evidenciando sua resistência e identidade frente ao processo de invasão e destruição cultural.

Relações de Poder e Produção de Subjetividades no Filme “Praça Paris”

2025-04-01T10:36:31-03:00

O artigo analisa as dinâmicas de poder apresentadas no filme Praça Paris (2017), dirigido por Lucia Murat, destacando as relações familiares, sociais e institucionais das personagens principais, Camila e Glória. A partir das perspectivas teóricas de Michel Foucault e Achille Mbembe são discutidos conceitos como relações de poder, necropolítica e desigualdade estrutural. Discutir esses conceitos no âmbito das interações entre Camila e Glória permite compreender como as estruturas de poder operam para definir privilégios, vulnerabilidades e subjetividades. Nesse sentido, o artigo justifica-se por trazer à tona reflexões essenciais sobre os mecanismos que sustentam essas desigualdades e o impacto que exercem sobre os indivíduos, especialmente sobre aqueles pertencentes a grupos historicamente marginalizados. O trabalho aborda as tensões entre privilégios e opressões em uma sociedade marcada por racismo estrutural e desigualdades de classe, mostrando como essas relações produzem subjetividades. A análise ressalta o impacto das estruturas de poder nas vivências, evidenciando a complexidade do encontro entre mundos tão distintos quanto os das protagonistas da película.

Ressocialização e Reincidência Criminal: Narrativas de Indivíduos em Cumprimento de Alternativas Penais no Nordeste Brasileiro

2025-05-27T16:22:49-03:00

O sistema penal brasileiro enfrenta desafios na ressocialização de indivíduos em conflito com a lei, exigindo estratégias que abordem as causas sociais do comportamento infracional. O estigma e a exclusão social dificultam a reintegração, perpetuando a reincidência. Políticas públicas que ofereçam suporte social e oportunidades de transformação são essenciais. Este estudo adotou uma abordagem qualitativa, utilizando a técnica de grupo focal para compreender os desafios e oportunidades na ressocialização de indivíduos em cumprimento de alternativas penais. Os participantes foram selecionados por conveniência em uma Unidade de Monitoramento Eletrônico em Itapipoca–CE, com base em critérios específicos de inclusão e exclusão. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, organizada em categorias temáticas, sendo: "Dificuldade pesada", que aborda barreiras à reintegração, como estigma e falta de apoio; "Uma pessoa totalmente perigosa", que destaca a percepção de desigualdade nas penas para pessoas de baixa renda; e "Percepção de injustiça no sistema penitenciário e julgamento social e familiar", que evidencia a importância do apoio para o sucesso na ressocialização. Embora as penas alternativas tenham potencial para reintegração, o estigma e a falta de oportunidades limitam sua efetividade, reforçando a necessidade de políticas públicas mais integradas e humanizadas.

Envelhecimento de Mulheres Lésbicas no Brasil: Uma Revisão Integrativa

2025-05-27T16:11:21-03:00

O envelhecimento lésbico é marcado por inúmeros preconceitos e pouco tematizado em nossa sociedade. É importante lançar luz sobre essa temática, visibilizando tais existências. O objetivo deste estudo é fazer uma revisão integrativa de literatura sobre o envelhecimento de mulheres lésbicas no Brasil. Foram realizadas pesquisas no Portal de Periódicos da CAPES, LILACS, IndexPsi Periódicos e OASISbr, com os critérios de inclusão: texto disponível completo e gratuito, publicados em português ou espanhol, sem recorte de tempo de publicação e artigos que possibilitassem problematizar o tema. Os resultados mostram mulheres que resistem a um sistema opressor e sexista, reivindicando suas memórias, trajetórias e direitos. Todavia são experiências de invisibilidade, violências, solidão, isolamento, marginalização e silenciamentos, produzidas por uma lógica capitalista e colonial que disciplina e controla corpos lésbicos. Fica evidente a escassez de trabalhos científicos sobre a temática.

Diversidade LGBTI+ e Inclusão no Ambiente Corporativo: Uma Revisao da Literatura

2025-03-11T09:47:41-03:00

Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transgêneros, Intersexuais dentre outros (LGBTI+) sofrem exclusão e violência, o que se verifica também no ambiente corporativo, em que são necessárias iniciativas para a inclusão. Este trabalho tem o objetivo de analisar as iniciativas de inclusão LGBTI+ a partir de uma revisão integrativa da literatura, com uma análise dos trabalhos identificados, seus objetivos e resultados. Os resultados identificados apontaram que é escassa a produção acadêmica; que há iniciativas incipientes (baseadas em normativas internacionais e nacionais, especialmente o Direito do Trabalho) para incluir a população LGBTI+; que há divulgação limitada das práticas adotadas; que transexuais e travestis enfrentam vulnerabilidade acentuada; e que há escassez de diversidade e a necessidade de inclusão em diversas áreas do mercado corporativo, empresarial ou organizacional. E, por fim, que reconhecer a igualdade e promover oportunidades para a mitigação de desigualdades é essencial.

Relacionamentos Amorosos: Entre Afetos e Política

2025-04-11T20:03:28-03:00

O presente estudo analisa os sentidos construídos acerca das diferentes formas de relacionamentos afetivos sexuais na contemporaneidade, investigando tais possibilidades relacionais sob o prisma da monogamia e da não monogamia. Busca-se enfatizar a natureza histórica e construída dos relacionamentos afetivos sexuais, e como as narrativas e domínios monogâmicos influenciam intimamente não apenas as experiências dentro dessas relações, mas também tem uma influência central na organização política e econômica das sociedades capitalistas, evidenciando seu papel como mecanismo de controle e reprodução de padrões patriarcais. Trata-se, portanto, de uma revisão sistemática de literatura que explora os estudos e publicações acadêmicas acerca das temáticas do amor, da monogamia e da não monogamia, publicadas entre 2012 e 2022. A partir das análises dos textos selecionados para a pesquisa, propõe-se construir um estado da arte acerca das produções sobre monogamia e não monogamia no Brasil.

Regulação Sanitária no Brasil: Uma Análise da Atuação da Vigilância Sanitária na Pandemia da COVID-19

2025-05-27T16:15:22-03:00

Este estudo analisa as estratégias regulatórias adotadas pela ANVISA durante a pandemia de COVID-19 no Brasil, com foco nas medidas para disponibilizar rapidamente produtos e serviços essenciais para prevenção, diagnóstico e tratamento da doença. A pesquisa investiga o conjunto de adaptações normativas e flexibilizações que permitiram à agência manter os padrões de segurança e qualidade, mesmo em um cenário de urgência sanitária. A partir de uma abordagem qualitativa e descritiva, baseada em análise bibliográfica de artigos acadêmicos, documentos legislativos, resoluções da ANVISA e demais fontes jurídicas relevantes, o trabalho examina o papel essencial da regulação sanitária no enfrentamento de crises de saúde pública. Observa-se que a atuação regulatória da ANVISA foi determinante para o acesso rápido a insumos e cuidados médicos seguros, evidenciando a importância de uma regulação adaptável e ágil em situações emergenciais.

Palavras-chave: Flexibilização normativa; Agência reguladora; COVID-19; Pandemia; Regulação sanitária.

Efeito do Exercício Físico na Dor Musculoesquelética em Servidores Universitários Durante a Covid-19

2025-03-13T16:00:40-03:00

Este estudo objetivou analisar a relação entre a prática de atividade física e dores musculoesqueléticas em 525 servidores da Universidade Federal de Alagoas. A amostra incluiu majoritariamente mulheres (59%) e foi composta principalmente por pessoas na faixa etária entre 35 a 45 anos (36,6%). A maioria possuía doutorado (45%), e houve equilíbrio entre docentes (52,1%) e técnicos (47,9%). Trata-se de uma pesquisa do tipo transversal com amostragem não-probabilística por conveniência. As análises estatísticas foram realizadas no RStudio, utilizando modelos de regressão logística binomial para avaliar a possíveis associações entre a continuidade da atividade física e a presença de dores musculoesqueléticas. Os resultados mostraram que 46% dos participantes interromperam a prática de exercícios durante a pandemia, enquanto 29% mantiveram-se ativos. A prática contínua de exercícios foi associada a uma menor prevalência de dores musculoesqueléticas nas regiões do pescoço, ombros, coluna dorsal e lombar. A dor lombar, que foi relatada por 38,9% dos participantes, foi mais frequente entre os inativos. Esses achados reforçam o papel da atividade física na prevenção de dores musculoesqueléticas, especialmente em contextos de teletrabalho e sedentarismo.

Implantação do Acolhimento com Classificação de Risco nos Serviços de Urgência e Emergência

2025-03-14T18:03:28-03:00

As emergências encontram no Acolhimento com Classificação de Risco uma ferramenta essencial para organizar os atendimentos. Objetivo: analisar as evidências científicas sobre os entraves e avanços na implementação do acolhimento com classificação de risco nas unidades de emergência. Realizou-se uma revisão integrativa seguindo o protocolo PRISMA e o processamento dos dados foi feito com o software Iramuteq e a Análise Categorial de Bardin. Foram incluídas 18 publicações. Os principais entraves identificados foram a falta de recursos físicos e humanos, falhas na comunicação e na organização dos fluxos de atendimento. Em contrapartida, o processo mostrou avanços como redução do tempo de espera e na estruturação de protocolos e instrumentos de avaliação. O Acolhimento com Classificação de Risco é um processo fundamental na priorização e otimização do atendimento em emergências, embora sua eficácia dependa de melhorias na infraestrutura, recursos, e capacitação profissional contínua.

Compreendendo o Suicídio na População Negra Nordestina

2024-12-05T16:11:31-03:00

O artigo aborda o suicídio na população negra do Nordeste brasileiro, enfatizando o aumento desse fenômeno e sua relação com questões raciais. Justifica-se pela carência de estudos que tratem da interseção entre raça e suicídio nessa região. O objetivo geral é analisar os dados de suicídio da população negra nordestina e contribuir para políticas públicas. Metodologicamente, utiliza um estudo quantitativo, descritivo e documental com base nos dados do Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM) entre 2019 e 2022. Os resultados revelam que 82,7% dos suicídios foram de pessoas negras, com maior incidência em homens negros adultos. A conclusão destaca a necessidade de discutir o suicídio racializado e de promover políticas públicas específicas para a saúde mental da população negra.

Levantamento sobre a Produção de Aplicativos para Celular sobre Imunização

2025-02-28T09:02:29-03:00

Promover saúde no contexto vacinal é um desafio por conta da desinformação e receio de eventos adversos. Nesse caso, é possível usar aplicativos móveis para mudar esse cenário. Aplicativos sobre imunização podem ser usados para: fornecer informações, realizar lembretes e organizar histórico vacinal. Tais funções, ao favorecer a confiança na vacinação, contribuem para a melhora nas taxas de imunização. Objetiva-se levantar produções científicas sobre construção e uso de aplicativos sobre vacinação. Trata-se de revisão integrativa da literatura, com coleta em bibliotecas eletrônicas, alicerçada em obras sobre o tema vacinação, publicadas entre 2019 e 2024. As etapas seletivas trouxeram 18 obras, bem como 4 categorias temáticas. Dessa forma, destaca-se que aplicativos tem funcionalidades diversas, mostrando potencial em atividades/ações de promoção e prevenção da saúde.

Palavras-chave: Imunização; Aplicativos Móveis; Promoção da Saúde.

Os Cuidadores Familiares de Idosos com Alzheimer: Avaliação do Perfil Psicológico e Influências na Qualidade do Cuidado

2025-03-11T14:37:41-03:00

Este artigo apresenta os perfis de familiares cuidadores de idosos com Alzheimer e a forma como esse cuidador pode impactar o tratamento do paciente. O estudo se justifica na possibilidade de contribuição para o avanço de pesquisas relacionadas ao tratamento e tem como objetivo identificar o perfil psicológico dos familiares abordados, analisando a maior incidência de determinado perfil nos resultados, relacionando-o ao manejo do tratamento e à forma como esse cuidador é impactado. O instrumento escolhido para a obtenção dos dados foi um questionário aplicado no Centro de Referência do Idoso, em Barra Mansa - RJ. O perfil “voluntário” foi aquele identificado com maior incidência, caracterizando-se como o cuidador que compreende o diagnóstico e se dedica às responsabilidades do paciente, podendo ter sua saúde física e mental impactadas. Os cuidadores articulados a esse perfil buscam proporcionar melhor qualidade de vida ao idoso, contribuindo para o bom andamento do tratamento.

Assistência de Enfermagem ao Parto Normal Humanizado uma Revisão de Literatura

2024-07-08T14:22:00-03:00

O parto normal humanizado engloba questões referentes ao acolhimento, respeito, escolha e protagonismo da mulher. O estudo buscou analisar a assistência de enfermagem no parto normal humanizado. Justifica-se dada a relevância de conhecer de modo mais amplo a questão, tendo em vista a assistência de enfermagem no parto humanizado pode contribuir para o aumento da qualidade da assistência prestada as parturientes. O objetivo desta pesquisa foi compreender ações assistenciais de enfermagem desenvolvidas pelas enfermeiras obstetras durante o parto normal humanizado. A metodologia utilizada foi revisão bibliográfica, utilizando os descritores: Cuidado de enfermagem; Enfermagem obstétrica; Parto normal humanizado. Os estudos analisados demonstraram que enfermagem obstétrica exerce papel fundamental no que se refere ao acolhimento e cuidado no cenário do parto normal humanizado, contribuindo para participação ativa da mulher e seu protagonismo no parto.

Ansiedade na Conclusão do Curso de Psicologia: Análise Fenomenológica e Rogeriana

2025-04-11T19:41:57-03:00

Este estudo objetiva compreender experiências de ansiedade ocasionadas pela conclusão de um curso de Psicologia em uma universidade pública federal. Em um delineamento qualitativo e descritivo, foi empregado um roteiro semiestruturado de entrevista com quatro estudantes concludentes, seguida de uma análise fenomenológica empírica sobre as informações coletadas. Foram elaborados os seguintes eixos de significação que foram discutidos segundo o referencial da Psicologia Humanista de Carl Rogers: relações interpessoais como uma experiência aliviadora de ansiedade e tensão na universidade; experiência de ansiedade e tensão vinculada à sobrecarga de atividades e cobrança perfeccionista na performance universitária; evitação como estratégia para lidar com a ansiedade. Conclui-se que o referencial rogeriano pelos aportes que versam as dinâmicas entre experiência e self, contribui com a compreensão dos elementos psicológicos ansiogênicos e salutogênicos em estudantes.

A Terapia Cognitivo-Comportamental no Contexto do Bullying: Uma Revisão Sistemática

2025-05-27T16:34:03-03:00

O bullying pode se manifestar de diversas maneiras dentro do ambiente escolar, contudo seus efeitos são notórios e demandam esforços de atenção e prevenção as vítimas e aos que praticam o bullying no contexto escolar. A TCC como abordagem psicoterapêutica pode atuar como ferramenta para o cuidado e manejo dos efeitos do bullying. Este estudo teve como objetivo investigar a eficácia clínica da TCC a partir da sua intervenção no tratamento e prevenção do bullying. Para tanto utilizou-se da revisão sistemática da literatura dos últimos 5 anos (2019 – 2024), seguindo-se as recomendações PRISMA. Utilizou-se como descritores: “Terapia Cognitivo Comportamental”, “Intervenção”, “Bullying”, “Adolescência” e “Infância”, em português e inglês. A partir de bases de dados científicos como Google Acadêmico e PubMed. Após a análise dos critérios de inclusão e exclusão, um total de 10 artigos constituíram a amostra final e foram lidos na integra. Os achados mostram que técnicas terapêuticas como a reestruturação cognitiva, a psicoeducação e a regulação emocional demonstraram ser importantes para a redução ou remissão de comportamentos e sintomas referentes ao bullying. Além disso, programas que incluem o suporte colaborativo de professores também pareceram efetivos na redução e prevenção do bullying. Conclui-se então que, as intervenções em TCC, frequentemente, apresentam potencial benéfico para a diminuição e prevenção do bullying.

A Identidade Étnico-Racial na Adolescência: Perspectivas sobre Representatividade no Ambiente Escolar

2025-02-27T09:08:39-03:00

Os impactos da colonização na identidade são percebidos na estrutura da sociedade.O presente trabalho discorre sobre como a identidade do jovem negro é impactada através do racismo estrutural presente no ambiente escolar e o efeito da representatividade nesse contexto.Foi utilizada uma pesquisa bibliográfica nas plataformas Google Acadêmico, SCIELO, PEPSIC e livros cujos autores abordaram sobre a temática da identidade étnico racial. O estudo elucidou a escassez de pesquisas que refletem os efeitos do racismo no âmbito escolar, tanto na rede pública quanto na rede privada de ensino. Demonstrou que a cultura do embranquecimento compõe a realidade escolar de muitos jovens negros no Brasil e que a representatividade pode ser um fator de proteção ao desenvolvimento.É importante a aplicação e avaliação de políticas públicas que busquem garantir a diversidade étnico-racial no espaço escolar e contribua para uma sociedade antirracista.

O Protagonismo Feminino Quilombola na Amazônia: Uma Revisão Narrativa de Literatura

2025-01-20T07:47:29-03:00

Os objetivos do estudo foram identificar pesquisas que tratavam do protagonismo feminino quilombola na região amazônica e pontuar as principais atividades realizadas por essas mulheres em suas localidades. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura, utilizando-se descritores relacionados a mulheres quilombolas, Amazônia, protagonismo feminino, totalizando 10 artigos. As bases eletrônicas pesquisadas foram, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Web Of Science, Google Scholar e Scielo, entre abril de 2023 a setembro de 2024. Os resultados das análises apontam que os estudos oferecem um panorama abrangente das realidades das mulheres quilombolas na Amazônia, fornecendo diferentes estudos e perspectivas para contribuir na formulação de novas pesquisas sobre o tema.