Educação como Ferramenta de Prevenção: A Formação de Professores no Combate à Violência Infantojuvenil
DOI:
https://doi.org/10.21727/rm.v16i2.5051Resumo
A violência sexual contra crianças e adolescentes é uma questão grave no Brasil. Nesse sentido, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante a esses jovens o direito à proteção contra negligência e violência. Além disso, o Ministério da Saúde define a violência sexual como qualquer ato de natureza sexual envolvendo crianças ou adolescentes, caracterizando-a como um grave problema de saúde pública. Apesar disso, milhões de casos ocorrem anualmente, com grande parte deles subnotificados devido ao medo e à dependência das vítimas, muitas vezes em relação a agressores conhecidos. Por outro lado, a pandemia de Covid-19, ao levar ao fechamento das escolas, contribuiu para o agravamento desse cenário, resultando em um aumento nos casos de abuso. Diante desse panorama, destaca-se a importância da educação como um instrumento essencial de prevenção. Assim, a escola desempenha um papel central na identificação e no enfrentamento do problema. Para isso, é imprescindível investir na formação continuada de educadores e na implementação de programas de conscientização e educação socioemocional. Sendo assim, a colaboração entre escolas, famílias e comunidades torna-se indispensável para criar um ambiente seguro e acolhedor. Nesse ambiente, as crianças podem se sentir à vontade para relatar suas experiências e buscar ajuda, fortalecendo, assim, a rede de proteção contra a violência infantil.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Gracielle Almeida de Aguiar, Franciele Del Vecchio dos Santos, Naura Letícia Nascimento Coelho, LIVIA BARBOSA PACHECO SOUZA, CARLOS HENRIQUE MIRANDA JORGE, Elivaldo Serrão Custódio

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o artigo simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Creative Commons CC BY que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. É a licença mais flexível de todas as licenças disponíveis. É recomendada para maximizar a disseminação e uso dos materiais licenciados.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Ver o texto legal da licença em: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/









