Erosão dos solos e Geografia escolar: conceitos, diálogos e o uso de ilustrações para a construção do conhecimento

Resumo

Esse trabalho tem como objetivo principal analisar os conceitos sobre os processos erosivos verificados em distintas paisagens. Busca-se por meio da revisão teórica e da contextualização difundia por diferentes autores representar a ilustração de tipos de erosão ocorridos na superfície terrestre. Para caracterizar as tipologias erosivas e apresentar os conceitos sobre o tema central, pretende-se delinear este trabalho na perspectiva estética-visual e na utilização de imagens, sendo uma abordagem relevante no ensino de Geografia, objetivando demonstrar as feições erosivas no âmbito do conceito de paisagem bastante difundido pela ciência geográfica. Com resultados, o trabalho sinaliza, de maneira introdutória, contribuições conceituais plasmadas em diferentes autores, que indicam os fatores condicionantes da origem e da intensificação dos processos erosivos. No ensino de geografia, o emprego de ilustrações possibilita compreender os processos de erosão em diferentes aspectos: forma, funcionamento (dinâmicas), evolução e transformação. Conclui-se, que o uso de ilustrações proporcionam um percurso didático no ensino de geografia e são ferramentas relevantes que facilitam a discussão do tema a partir de alguns princípios geográficos (analogias, conexão e diferenciação). Nessa direção, o artigo enaltece abordagens conceituais e representações ilustrativas, como itinerários que permitem enriquecer visualmente o fenômeno erosivo, possibilitando um caminho explicativo que potencializa a construção do conhecimento sobre os processos de erosão.