Ansiedade na Conclusão do Curso de Psicologia: Análise Fenomenológica e Rogeriana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21727/rm.v16i2.5250

Resumo

Este estudo objetiva compreender experiências de ansiedade ocasionadas pela conclusão de um curso de Psicologia em uma universidade pública federal. Em um delineamento qualitativo e descritivo, foi empregado um roteiro semiestruturado de entrevista com quatro estudantes concludentes, seguida de uma análise fenomenológica empírica sobre as informações coletadas. Foram elaborados os seguintes eixos de significação que foram discutidos segundo o referencial da Psicologia Humanista de Carl Rogers: relações interpessoais como uma experiência aliviadora de ansiedade e tensão na universidade; experiência de ansiedade e tensão vinculada à sobrecarga de atividades e cobrança perfeccionista na performance universitária; evitação como estratégia para lidar com a ansiedade. Conclui-se que o referencial rogeriano pelos aportes que versam as dinâmicas entre experiência e self, contribui com a compreensão dos elementos psicológicos ansiogênicos e salutogênicos em estudantes.

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Biografia do Autor

Lana Carolina Silva Pereira, Universidade Federal do Ceará

Graduanda em Psicologia na Universidade Federal do Ceará.  Graduada em Design pela Universidade Federal do Ceará.

John Kepler Aguiar Martins , Universidade Federal do Ceará

Mestrando em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará. Graduado em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Docente da Universidade Estadual do Ceará. 

Paulo Coelho Castelo Branco, Universidade Federal do Ceará

Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutor e Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Bolsista Produtividade do CNPq. 

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Publicado

29-08-2025

Edição

v. 16 n. 2 (2025): Revista Mosaico

Seção

Dossiê Temático: Abordagens Psiocológicas

Licença

Copyright (c) 2025 Lana Carolina Silva Pereira, John Kepler Aguiar Martins , Paulo Coelho Castelo Branco

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