Educação Interprofissional na formação em saúde: percepção de um grupo de aprendizagem tutorial

Abstract

A Educação Interprofissional como estratégia recente de superação da fragmentação do trabalho em saúde vem sendo experimentada em programas e projetos em todo o mundo. Observa-se que a formação em saúde ainda é desenvolvida nos moldes de uma disciplinarização dos conteúdos selecionados nas grades curriculares, mesmo com as atuais recomendações das respectivas Diretrizes Curriculares Nacionais, o que gera uma prática de cuidado em saúde desarticulada, em um esquartejamento do sujeito. A partir de pesquisa intervenção tomando como referencial teórico metodológico a Análise Institucional em seu desenho socioclínico institucional, objetivamos através da percepção dos profissionais de saúde, docentes, estudantes e usuários, discutir de que forma a estratégia da Educação Interprofissional desenvolvida em um grupo de aprendizagem tutorial em serviço pode favorecer mudanças nas práticas e na formação para o SUS. Dos depoimentos dos participantes e das anotações no diário de pesquisa elaborado pelo pesquisador-profissional-preceptor e primeiro autor, discutimos sobre: a educação interprofissional no grupo de aprendizagem tutorial na percepção das acadêmicas, dos usuários do SUS e dos profissionais da saúde e da educação; e o PET-Saúde Interprofissionalidade e o processo formativo em saúde na análise da encomenda e a das demandas da intervenção. Concluímos que a Educação Interprofissional é uma prática instituinte por trazer movimentos que vem romper com as concepções instituídas já existentes na formação e nas práticas dos profissionais de saúde e da educação, proporcionando a construção de conhecimentos e cuidados profissionais, pensando juntos, aprendendo juntos e trabalhando juntos.

Palavras-Chave: Educação Interprofissional; Estratégias de Saúde Nacionais; Atenção Primária em Saúde.