Competências e saberes do enfermeiro supervisor de estágio de Gestão em saúde pública no processo de ensino-aprendizagem

Autores/as

  • Rachele Breder dos Santos Rebello Universidade Federal Fluminense UFF
  • Geilsa Soraia Valente Universidade Federal Fluminense

Palabras clave:

Educação Baseada em Competência, Educação Permanente, Gerência em Saúde, Preceptoria, Unidade Básica de Saúde

Resumen

Trata-se de um projeto de dissertação em andamento no Mestrado Profissional em Ensino na Saúde da Universidade Federal Fluminense. Objetivos: Identificar os saberes e as competências do enfermeiro supervisor de estágio de Gerência em saúde pública no processo de ensino- aprendizagem na articulação dos acadêmicos com os atores envolvidos na atenção básica de Saúde; descrever as estratégias educacionais que são realizadas pelo enfermeiro supervisor de estágio de Gerência em saúde pública mediante a inserção dos acadêmicos com os atores envolvidos na atenção básica de saúde; analisar as estratégias educacionais realizadas pelo enfermeiro supervisor de estágio de Gerência para efetivar o processo ensino-aprendizagem dos acadêmicos em Atenção Básica de Saúde. Método: pesquisa qualitativa, exploratória cujo cenário será uma Faculdade de Enfermagem privada. Tendo os enfermeiros supervisores de estágio e acadêmicos de enfermagem como participantes da pesquisa.

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Biografía del autor/a

Rachele Breder dos Santos Rebello, Universidade Federal Fluminense UFF

Mestranda em Enfermagem pela Universidade Federal Fluminense- UFF. Integrante do grupo de pesquisa NUPEST/UFF.

Geilsa Soraia Valente, Universidade Federal Fluminense

Pós-Doc. Professora Titular da Universidade Federal Fluminense- UFF/Niterói/RJ/Brasil.

Citas

Brasil. Portaria nº 198/GM/MS, de 13 de fevereiro de 2004. Institui a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde como estratégia do Sistema Único de Saúde para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor e dá outras providências. Diário Oficial da União 2004; 14 fev.

Ferreira FC. Os saberes e competências do enfermeiro para a preceptoria de graduandos em unidade básica de saúde: implicações na sua formação permanente. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino na Saúde) - Universidade Federal Fluminense, 2014.

Freire P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016.

Gil AC. Como Elaborar Projeto de Pesquisa. São Paulo: Ed Atlas, 2002.

Severino AJ. Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007.

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Publicado

2018-06-04

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2018): Revista Pró-UniverSUS V9N1

Sección

Nursing

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