Vida acadêmica de estudantes de enfermagem na pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v13i2.3473

Resumen

Introdução: a transição do ensino presencial para outras estratégias de ensino interpostas de metodologias e práticas pedagógicas chamadas de Ensino Remoto (ER), exigiu adaptação de forma rápida de docentes e discentes de todo o mundo, uma forma de dar continuidade aos cursos de graduação em meio a emergência de saúde púbica e diminuir a estagnação dos cursos. Objetivo: caracterizar a vida acadêmica dos estudantes de enfermagem de uma universidade pública do estado do Maranhão, no ensino remoto em período pandêmico. Metodologia: trata-se de um estudo transversal, exploratório, descritivo, fundamentado na abordagem quantitativa. A população foi composta por 115 discentes de enfermagem que frequentavam o ensino remoto na pandemia. A coleta de dados ocorreu entre outubro e novembro de 2021 de forma online, contendo características sociodemográficas. Resultados: participaram do estudo 97 estudantes, caracterizados predominantemente pelo sexo feminino 78,36%, entre 18 a 22 anos de idade 72,17%. Dos graduandos 93,81% consideravam-se heterossexuais e 53,60% se autodeclaram da raça/cor parda, a pandemia causou redução da renda familiar de 65,98% dos participantes. Conclusão: outras investigações relacionadas a vida acadêmica de estudantes de enfermagem devem ser realizadas, pois o período pandêmico pode ter marcado esse público.

Palavras-chave: Estudantes de enfermagem; Enfermagem; Saúde Mental.

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Biografía del autor/a

Bianca Barroso de Sousa, Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Graduanda em enfermagem bacharelado, Universidade Estadual do Maranhão - Uema.

Diellison Layson dos Santos Lima, Universidade Estadual do Maranhão – Uema

Docente. Universidade Estadual do Maranhão- Uema.

Jorge Luiz Lima da Silva, Universidade Federal Fluminense

Docente. Universidade Federal Fluminense- UFF. PPGSC- UFF.

Gustavo André Guimarães Nunes, Universidade Estadual do Maranhão – Uema

Graduando em enfermagem bacharelado, Universidade Estadual do Maranhão - Uema.

Taynara da Costa Silva, Universidade Estácio de Sá- PA.

Graduanda em Enfermagem, Universidade Estácio de Sá- PA.

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Publicado

2022-12-22

Número

Vol. 13 Núm. 2 (2022): Revista Pró-UniverSUS V13 N2

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2022 Bianca Barroso de Sousa, Diellison Layson dos Santos Lima, Jorge Luiz Lima da Silva, Gustavo André Guimarães Nunes, Taynara da Costa Silva

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