Desenvolvendo a educação sexual no contexto escolar: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.21727/rpu.v15i4.3792Resumen
O projeto 'Semáforo do Toque' é uma iniciativa voltada para a promoção da educação sexual nas escolas, com o intuito de prevenir abusos infantis por meio do ensino do consentimento. Objetivo: relatar a experiência dos acadêmicos envolvidos em atividades teórico-práticas de educação em saúde. Métodos: palestras e dinâmicas, acadêmicos de enfermagem interagiram com cerca de 50 alunos do ensino fundamental, utilizando recursos visuais como cartazes, uma boneca e protótipos de mãos para ilustrar as permissões de toque. Resultados: mostrou-se um engajamento positivo dos alunos, embora tenha sido observada uma compreensão menor dos limites de toque entre os alunos do sexo masculino, destacando a importância de abordar a conscientização corporal. Conclusão: ressaltou a relevância de estratégias interativas na educação sexual escolar, oferecendo aos graduandos de Enfermagem a oportunidade de contribuir para a promoção da saúde infantil e a conscientização sobre questões de saúde no ambiente escolar.
Palavras-Chave: Educação em Saúde; Criança; Proteção aa Criança; Educação Infantil; Serviços de Saúde Escolar.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Kathelin Rayani Carvalho de Souza, Sara Veiga Alves, Millena Maria Barbosa Maciel , Davi Lacerda Da Silva, Jorge Luiz Lima da Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows sharing the work with acknowledgement of authorship and initial publication through this journal.
This license lets others distribute, remix, adapt and create upon your work, even commercially, as long as they credit you for the original creation. It is the most flexible license of all available. It is recommended for maximizing the dissemination and use of the licensed materials.
Authors are permitted to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g. by posting it to an institutional repository or as a chapter in a book), with acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
See the full legal text of the license at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
