Edições anteriores

• 

  Temas Transversais em Educação: possibilidades de diálogos

  2025

  Imagine que seu cérebro funciona como um quadro de energia, cheio de interruptores, um para cada área do conhecimento. Ao acordar você aciona a chave da Biologia para mobilizar saberes sobre o corpo humano a fm de suprir suas necessidades fsiológicas e cuidar da higiene pessoal. Ao preparar seu desjejum, desliga essa chave e aciona a da Física para aquecer a água e passar um café fresquinho. Sai de casa correndo, atrasado, pois esqueceu de ativar a chave Lógico-Matemá-tica para calcular as horas e o tempo gasto se arrumando em relação ao horário do ônibus. Já no ponto, corre para trocar o interruptor e acionar a chave dos conhecimentos de Língua Portuguesa para ler o letreiro e pegar a condução correta no dia de hoje. Ao chegar na escola em que trabalha, se lembra que hoje é dia de atividade extramuros e sua turma irá ao museu do Folclore. Você entra em colapso! Não sabe qual chave acionar: História? Geografa? Artes? Educação Física? Biologia? Língua Portuguesa? Como separar esses conhecimentos na vida real?
  Felizmente, nosso cérebro não funciona fatiando conhecimentos, aprendendo e acionando saberes de um em um. Se assim fosse, eles nem seriam bem compreendidos, nem fariam sentido na vida em sociedade. Não usamos uma área do saber por vez, nem devemos tentar fazê-lo. Pelo contrário, a vida real é plural e complexa, produzida no 16 encontro de diferentes saberes e áreas do conhecimento.

• 

  Lutas e artes marciais: saberes, práticas e experiências

  2025

  As Lutas e as Artes Marciais – para além dos ringues Este livro é um convite a uma jornada profunda e multifacetada pelo universo das lutas e artes marciais, muito além dos ringues, tatames e competições. A obra reúne doze capítulos que exploram essas práticas como fenômenos socioculturais, educacionais e transformadores. Longe de serem apenas técnicas de combate, as lutas são apresentadas como saberes ancestrais, ferramentas de inclusão, expressões artísticas e flosófcas, e agentes de mudança na vida de indivíduos e comunidades.
  A jornada começa com uma investigação sobre o impacto social do Jiu-Jitsu Brasileiro nas comunidades do Rio de Janeiro. Através de depoimentos reais, o texto revela como essa arte marcial atua como um poderoso instrumento de transformação, afastando jovens das drogas e da criminalidade, ao mesmo tempo em que promove disciplina, autocontrole e cidadania. É um retrato vivo de como o esporte pode ser um caminho de resgate e dignidade.

• 

  Vozes em Psicologia: produções acadêmicas e reflexões contemporâneas

  2025

  Vozes em Psicologia: produções acadêmicas e reflexões contemporâneas é o resultado de um gesto coletivo de pensamento. Mais do que reunir trabalhos de conclusão de curso, este livro é o testemunho de uma experiência de formação em que pensar e viver se confundem, e na qual a Psicologia se revela como prática ética, estética e política. Cada texto aqui presente é o traço de uma travessia singular, expressão de uma busca que ultrapassa o saber técnico e toca o próprio ato de existir.

• 

  Intervenções e ideias com/na formação de professores: experiências e práticas para adiar o fim do mundo

  2025

  Num mundo acelerado, onde a maior preocupação humana é se aproveitar das riquezas que possam ele oferecer, é importante analisar modos outros de intervir neste processo que vem prejudicando a vida da terra, o que, para Krenak é visto como “Ideias Para Adiar o Fim do Mundo”. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo reunir intervenções e Ideias que correspondam de modo contrário ao fim do
  planeta, desde a formação docente. O fazer metodológico das escritas deste e-book são MemóriasRetalhos tecidas pelos alunos do quarto período do curso de Pedagogia da Universidade de Vassouras, Campus Maricá, no semestre de 2025.1. Elas emergem das experiências das aulas de Vivências Extensionistas IV, componente curricular que visa ampliar o entendimento da universidade para e com o mundo, por meio das Práticas, Pesquisas e Extensões. O intuito é, já na formação de professores, pensar em processos formativos que dialogam com as mudanças contemporâneas, propondo um espaço de reflexão e atenção ao que acontece no agora e que pode influenciar no futuro. Ao que tange às experiências de sala de aula, no contexto da extensão, elas dialogam com a Proposta Pedagógica do curso, para o ano de 2025, que tem por título “Cidadãos do Clima: as diretrizes da Cop-30 como Instrumento de Transformação na Prática Pedagógica”. Ela é uma estratégia pensada com Instrumento de Transformação na Prática Pedagógica", destacando a necessidade de uma educação voltada para a sustentabilidade, inovação e justiça social. Esta compilação conversa com Krenak (2019), Oliveira; Ferreira (2021), Larrosa (2002) , Deleuze (1972), Dias (2009), que embasam os encontros nas aulas, além de outros possíveis referenciais que são sugeridos nas escritas dos discentes. Por fim, a coletânea propõe fazer ciência com a própria vida e manter viva as experiências dos Licenciandos que se atrelam a conscientização e valorização do Planeta.

• 

  Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 2

  2025

  Escrever é também semear. Cada palavra que aqui se encontra germina como árvore de memória, de crítica e de invenção. Esta coletânea de artigos nasce desse gesto coletivo: reunir vozes, pesquisas, inquietações e esperanças que se entrelaçam no horizonte maior da universidade. Não é apenas um conjunto de textos — é um território vivo, um espaço onde ideias dialogam, tensionam-se e florescem.
  Investir na produção acadêmica é, antes de tudo, reconhecer que a universidade não se mede apenas por suas paredes de concreto, mas pela potência dos pensamentos que abriga. É dar corpo ao compromisso ético de que o conhecimento precisa circular, encontrar o outro, transformarse em prática, em política, em experiência compartilhada.
  Como nos lembra Paulo Freire, não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes, que se encontram para criar novos mundos possíveis.
  Cada artigo aqui reunido é um rio que deságua no oceano da coletividade. Um rio de psicologias que interrogam a escola e o direito; de reflexões sobre a inteligência artificial que já toca o coração da justiça; de bibliotecas libertárias que se insurgem contra modelos enrijecidos de conhecimento; de educações ambientais que se erguem como direito fundamental; de religiosidades antigas que nos recordam a
  pluralidade dos modos de sagrado; de reflexões sobre catadores e justiça social; de críticas ao solipsismo judicial; e de alfabetizações que se fazem resistência e multiplicidade.
  Aqui se celebra o gesto de escrever em comunidade. 
  Cada texto é uma semente lançada para o futuro, um convite à universidade para permanecer viva, plural e comprometida com seu tempo. Que este livro não seja apenas lido, mas vivido: que provoque perguntas, que mova práticas, que desestabilize certezas. Porque é no encontro entre a pesquisa e a vida que se 16 encontra o sentido mais profundo da academia — ser farol e também embarcação, ser caminho e também travessia. 
  Que este prefácio seja apenas a primeira página de muitas conversas que ainda hão de vir.

  
  Prof. Dr. Rodrigo de Moura Santos
  Universidade de Vassouras-Campus Maricá
  Universidade Federal do Espírito Santo

• 

  Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 5

  2025

  Educação não é um adorno social. É fundamento. É o que nos prepara para a vida em comunidade, para o exercício pleno da cidadania, para a construção de um futuro menos desigual. Essa tarefa, sabemos, não é simples: exige esforço cotidiano de professores, dedicação de estudantes e o compromisso de toda a comunidade escolar.
  Não ignoro o contexto em que vivemos. A Educação tem sido alvo de ataques sistemáticos, de políticas que buscam enfraquecer aquilo que deveria ser a base de qualquer projeto de nação. Apesar disso, resistimos. Docentes seguem firmes, mesmo diante do cansaço e das pressões externas. E seguimos convictos de algo maior: só pelo ensino, pela pesquisa e pela sua inserção social é possível transformar realidades, mesmo em cenários que, à primeira vista, parecem sombrios.
  É nesse espírito que se apresenta a coletânea Diálogos Acadêmicos – Experiências em Ensino, Pesquisa e
  Extensão. Não se trata apenas de mais um livro. Trata-se de um registro vivo da dedicação de seus organizadores e autores.
  Uma obra plural, que une temas e disciplinas distintas, mas com o mesmo propósito: gerar diálogo acadêmico de qualidade e oferecer referências sólidas para estudantes e pesquisadores.
  O fato de contarmos com a participação de egressos da Universidade de Vassouras reforça ainda mais o valor desta publicação. Isso demonstra que nosso trabalho não termina na sala de aula: projeta-se no território, alcança famílias, transforma cidades. Em especial, a presença dos campi fora de sede, em Maricá e Saquarema, aqui também se evidencia. Essas experiências só foram possíveis pela parceria com as Prefeituras destes municípios, que compreenderam a importância de levar ensino superior de qualidade para seus munícipes.
  Por isso, registro meu reconhecimento a todos os envolvidos e a minha satisfação em prefaciar esta obra.
  16 Que cada leitor encontre nestas páginas não apenas relatos acadêmicos, mas sobretudo a inspiração para continuar acreditando na Educação como a maior ferramenta de transformação social que possuímos.

  
  Prof. Dr. Marco Antonio Soares de Souza
  Reitor da Universidade de Vassouras.

• 

  Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 4

  2025

  Nos últimos anos, a Universidade de Vassouras vem ampliando os seus esforços para alcançar níveis cada vez maiores de excelência acadêmica. Isso se reflete nas parcerias institucionais, nos eventos realizados e naqueles para os quais somos convidados, na criação de produtos e no registro de patentes, além da criação de cursos de pós-graduação stricto sensu.
  Outro elemento que merece destaque é a preocupação da Universidade de Vassouras, em conformidade às diretrizes de sua mantenedora – a Fundação Severino Sombra (FUSVE) – em ampliar o número de campi no estado do Rio de Janeiro.
  Esses esforços estão alinhados com a missão da FUSVE em consolidar a Universidade de Vassouras como uma referência de ensino superior, em áreas do interior do Rio de Janeiro.
  De fato, a visibilidade desta instituição já não se restringe às regiões interioranas da região Fluminense, visto os acordos nacionais e internacionais que temos firmado com Universidades de grande relevância, legitimando o nosso lugar entre profissionais da mais alta qualificação. Logo, não estamos exagerando ao afirmar que a Universidade de Vassouras tem o potencial para atingir patamares elevadíssimos de produção acadêmica, cujos resultados são devidamente restituídos à comunidade.
  É nesse ponto que reside a minha satisfação ao escrever esse prefácio para um dos volumes da coletânea Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão, posto que o seu conteúdo demarca a relevância de termos profissionais docentes devidamente comprometidos em promover a produção acadêmica de qualidade. Tal envolvimento se reflete pela qualidade do material reunido, mas também pela articulação de seus organizadores em convidar autores de outras instituições para participarem desta empreitada acadêmica. Também merece destaque verificar que 16 estudantes de graduação participaram dos artigos publicados, sendo a maioria o resultado de orientação e atividades de grupos de pesquisa.
  Se considerarmos as exigências as quais somos submetidos por uma infinidade de organismos institucionais, essa coletânea demarca a necessidade de promovermos a produção docente, visando a publicização de um saber cada vez menos valorizado em nosso meio social. Sendo assim, que este empenho de nossos docentes se torne um paradigma para outros profissionais, de modo que, futuramente, tenhamos novos trabalhos sendo publicados com esse mesmo perfil.

  
  Profa. D. Sc. Cristiane de Souza Siqueira Pereira
  Pró-Reitora de Pós-graduação e Capacitação Profissional da
  Universidade de Vassouras

• 

  Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 3

  2025

  É uma honra apresentar ao público este volume da obra Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão, fruto da dedicação coletiva dos Cursos de Direito e Pedagogia da Universidade de Vassouras, Campus Maricá. Este livro nasce como expressão concreta do compromisso universitário com a produção de conhecimento, reafirmando a importância de unir o ensino à pesquisa e à extensão como
  ferramentas de transformação social e cidadã.
  Organizada pelos Professores Doutores Luis Filipe Bantim de Assumpção, Marcelo dos Santos Garcia Santana e Eraldo José Brandão, esta coletânea traduz o esforço de articular diferentes vozes em torno de um mesmo objetivo: pensar criticamente o papel da Academia e sua relação com a realidade em que estamos inseridos. Não se trata apenas de um conjunto de textos, mas de um convite à reflexão plural, onde múltiplas perspectivas se encontram e se completam.
  Cada capítulo deste volume é resultado de intensa pesquisa, de experiências acadêmicas enriquecedoras e de uma inquietação que move a ciência: a busca por respostas, ainda que provisórias, aos desafios do tempo presente. O leitor encontrará análises que exploram as diversas áreas de produção do saber científico sob prismas variados, ora resgatando fundamentos teóricos, ora propondo caminhos inovadores para a prática, sempre com o rigor e a profundidade que caracterizam a vida universitária.
  O que torna esta obra singular é a diversidade de abordagens. Cada texto traz consigo a marca da singularidade de quem escreve, revelando não apenas competência técnica, mas também paixão pelo conhecimento. É dessa pluralidade que emerge a riqueza desta coletânea, capaz de provocar o leitor
  a pensar, repensar e, sobretudo, dialogar. Afinal, é do encontro de diferentes ideias que nasce a verdadeira produção acadêmica.
  Mais do que apresentar conteúdos, este livro instiga perguntas: qual o papel da Ciência em uma sociedade em constante transformação? Como articular teoria e prática em um mundo de rápidas mudanças? De que maneira a pesquisa universitária pode colaborar para a efetivação da justiça social?
  Essas e tantas outras indagações se fazem presentes nas entrelinhas dos capítulos, revelando que a pesquisa é, antes de tudo, um ato de coragem intelectual.
  Este volume mostra, de maneira exemplar, que a Universidade deve ser espaço vivo de investigação e criação. Ao abrir estas páginas, o leitor perceberá que cada reflexão aqui registrada é um convite para ir além, para não se contentar com respostas fáceis, para compreender que a produção de conhecimento é um processo contínuo, dinâmico e transformador.
  Em um mundo marcado pela velocidade da informação, obras como esta reafirmam a importância do pensamento crítico, da leitura atenta e do diálogo respeitoso entre diferentes pontos de vista.
  Por isso, este livro não é apenas destinado a estudantes e pesquisadores, mas a todos aqueles que acreditam no poder do conhecimento como ferramenta de emancipação. Ler estes capítulos é entrar em contato com ideias que desafiam, instigame, sobretudo, inspiram. É um exercício de abertura ao novo, de
  reconhecimento da pluralidade e de valorização da pesquisa como prática transformadora.
  Convido, portanto, cada leitor a se lançar nesta jornada intelectual com curiosidade e espírito crítico. Permita-se ser provocado por estas páginas, porque elas não oferecem verdades absolutas, mas caminhos possíveis para pensar o Direito e a sociedade. Como já se disse, “o conhecimento só floresce quando compartilhado”. Este volume é, sem dúvida, um florescimento coletivo que merece ser celebrado.

  
  Profa. Msc. Leonina Avelino Barroso de Oliveira

• 

  Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 1

  2025

  Ainda hoje é comum que se associe à atividade acadêmica tarefas como ministrar aulas, participar de eventos, organizar livros e escrever textos. Essas atividades, entretanto, representam apenas uma parcela de um trabalho muito mais amplo, que exige preparo, dedicação e compromisso com a formação integral dos estudantes, de modo que esses possam exercer a sua cidadania, de modo integral. Os professores universitários têm se destacado não apenas pelo esforço em sala de aula, mas também pela contribuição à pesquisa, à extensão e ao desenvolvimento da sociedade, atuando com afinco e responsabilidade em prol da educação de qualidade. As demandas profissionais dos professoressão vastas e se estendem muito além das horas formais de trabalho, revelando a importância de reconhecer a amplitude de sua atuação. Longe de uma visão reducionista, é fundamental compreender que esses profissionais exercem um papel central na construção do conhecimento, transmitindo valores, incentivando o pensamento crítico e contribuindo de maneira decisiva para o avanço científico, cultural e econômico do país. Logo, esse breve apontamento reitera que o compromisso político-social de um docente não se resume à formalidade da prática pedagógica.
  A produção acadêmica, por sua vez, é fruto de preparo rigoroso e dedicação constante. O caráter artesanal desse trabalho (que envolve pesquisar, experimentar, refletir, divulgar e compartilhar resultados) é a base da missão das instituições de ensino superior. Trata-se de um processo que não pode ser mensurado apenas por números ou prazos, mas que deve ser valorizado por sua profundidade, relevância e impacto tanto para a comunidade acadêmica quanto para a sociedade em geral.
  É preciso, portanto, enaltecer a competência e a especificidade dos docentes, cuja atuação vai muito além da sala de 16 aula, alcançando o campo da pesquisa e da extensão, sempre em benefício da coletividade. O compromisso dos professores com a formação de seus alunos e com a produção do saber merece reconhecimento e estímulo, pois é graças a eles que o conhecimento se renova e se expande, levando à melhoria da vida em comunidade. Como agente de renovação, a inserção de ferramentas de inteligência artificial (I.A.) no panorama acadêmico representa, também, uma extensão natural e inovadora desse compromisso com a produção e disseminação do saber. No contexto discente, a I.A. oferece novas avenidas para a pesquisa, a personalização do aprendizado e o desenvolvimento de habilidades analíticas, capacitando os estudantes a explorarem complexidades e a interagirem com o conhecimento de maneiras antes inacessíveis. Para os docentes, por sua vez, a inteligência artificial surge como um aliado
  estratégico, otimizando processos de pesquisa, análise de dados, elaboração de materiais didáticos e avaliação, liberando tempo valioso para a reflexão aprofundada, a mentoria individualizada e o aprimoramento contínuo das metodologias pedagógicas.
  Assim, a colaboração entre a expertise humana e as capacidades computacionais não apenas potencializa a construção do conhecimento, mas também redefine as fronteiras da inovação educacional, preparando alunos e professores para os desafios e oportunidades de um futuro crescentemente digital. Esse dado legitima o papel do profissional de educação, afinal, é importante que estejamos devidamente envolvidos com o nosso aprimoramento acadêmico, através do qual podemos fomentar uma educação significativa para os nossos estudantes, de modo que esses sejam agentes na sociedade em que vivem.
  Nesse sentido, ganha especial relevância este volume da coletânea Diálogos Acadêmicos: Experiências em ensino, pesquisa e extensão. A obra reúne esforços conjuntos de 17 professores e alunos da Universidade de Vassouras, Campus Maricá, muitos deles beneficiários do Programa Passaporte Universitário, e reflete a riqueza dos debates travados no ambiente acadêmico. O material aqui compilado revela não apenas a vitalidade da vida universitária, mas também sua contribuição efetiva para a sociedade.
  Em resumo, este livro é um exemplo inspirador do valor da produção acadêmica e da dedicação dos docentes e discentes envolvidos. Que sirva como estímulo para que outras instituições de ensino superior também invistam em iniciativas que promovam a valorização da atividade docente e o fortalecimento do conhecimento compartilhado.

  
  Prof. Dr. Carlos Eduardo Cardoso
  Pró-reitor de Pesquisa e Inovação Tecnológica da Universidade
  de Vassouras

• 

  Anais do 7o Ciclo de Palestras do curso de Odontologia da Universidade de Vassouras

  2025
• 

  Educação a Distância no Ensino Superior: experiências, inovações e práticas em contextos multilíngues

  2025

  Apresentação

  
  A educação no ensino superior está em constante evolução, respondendo a desafos globais e locais por meio da integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e práticas pedagógicas inovadoras. Este livro reflete um pouco sobre essas transformações, oferecendo um panorama com possibilidades, avanços e barreiras do ensino superior, com ênfase em experiências como a utilização de QR Codes, mapas conceituais, programas de educação a distância (EaD) bem como o impacto na formação docente da utilização destas ferramentas.
  Os capítulos apresentados revelam como experiências na modalidade de ensino a distância (EaD), quando apoiadas por ferramentas digitais, podem transcender barreiras físicas e culturais, possibilitando uma formação acessível e de qualidade. No entanto, a obra também reflete sobre as difculdades de implementação destas tecnologias, como o acesso limitado à internet e energia, a falta de capacitação docente para metodologias específcas da EaD e a necessidade de políticas públicas robustas para garantir seu desenvolvimento sustentável.

• 

  Educação Física Escolar fora da caixa: práticas e releituras

  2025

   Em um cenário educacional que clama por renovação e por uma prática pedagógica atenta às complexidades do mundo contemporâneo, o livro “Educação Física Escolar fora da caixa: práticas e releituras” emerge como uma contribuição fundamental. A obra se propõe a ser um catalisador de novas ideias e reflexões para a Educação Física no Brasil. O título, “fora da caixa”, não é casual. Ele reflete a proposta audaciosa de reunir um corpo de autores de alto gabarito e de diversas instituições de ensino, como UNICAMP, UFRJ, UFRRJ, UFPE, IFRJ, entre outras, para explorar práticas e releituras que rompem com o tradicional. O livro transcende a visão meramente esportivista e biologizante, mergulhando em temas inovadores que desafam o currículo e a didática convencionais.
  Ao longo de seus capítulos, a obra explora a interdisciplinaridade como um caminho de transformação, conectando a Educação Física a áreas como História, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Os leitores serão convidados a refletir sobre a valorização das culturas afro-brasileira e indígena, o potencial pedagógico de práticas de aventura como o Parkour e o Esporte Orientação, o levantamento de peso olímpico como eixo integrador de saberes, além de discussões cruciais sobre a articulação entre educação e saúde na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e estratégias para lidar com a indisciplina escolar. “Educação Física Escolar fora da caixa” é, portanto, um convite à inovação, à criticidade e à criação de uma prática docente que não apenas reproduz, mas também reinventa o fazer pedagógico. É uma leitura maravilhosa para professores, estudantes e pesquisadores que buscam na Educação Física uma ferramenta potente para a formação integral e transformadora dos sujeitos.

• 

  Por que eu? Um estudo de caso acerca da trajetória acadêmico-desportiva de um aluno – atleta – cidadão

  2025

  Este é um estudo de caso qualitativo que busca determinar a trajetória acadêmico-desportiva de um Aluno – Atleta – Cidadão, focado na experiência acadêmico-desportiva de um atleta profssional. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas. A análise da pesquisa compõe a Teoria da Aprendizagem Signifcativa (TAS), concomitantemente com o estado da arte. Identifcou-se ao longo da coleta de dados que a inter-relação revelada extrapolou o contexto escolar. Revelou-se que a conduta, o profssionalismo e a predisposição dos professores o influenciaram signifcativamente. Revelou-se ainda que parte considerável tanto do imaginário quanto da memória afetiva do atleta em realce perpassa factualmente o teor prático-teorético do ofício profssional da Professora-Treinadora de Educação Física. Nessa acepção, conclui-se que o liame escola de qualidade-profssionalismo professoral-ímpeto pessoal tenha sido a fórmula do sucesso. 

• 

  Direito em Perspectiva Novas Abordagens da Pesquisa Jurídica Contemporânea Volume 3

  2025

  É com elevada satisfação acadêmica que apresentamos à comunidade científca o terceiro volume da obra Direito em Perspectiva: Novas Abordagens da Pesquisa Jurídica Contemporânea. Esta coletânea consolida, de modo inequívoco, a relevância da pesquisa no âmbito do curso de Direito da Faculdade de Miguel Pereira, reafrmando o compromisso institucional com a produção do saber jurídico e a formação crítica dos discentes.
  A presente edição se distingue por reunir estudos que resultam tanto de investigações conduzidas ao longo da trajetória acadêmica dos alunos, quanto de Trabalhos de Conclusão de Curso, o que confere ao volume um caráter de síntese da maturidade intelectual atingida por seus autores. Ao dar voz a esses jovens pesquisadores, o livro não apenas registra seus esforços investigativos, mas também evidencia a importância de valorizar o protagonismo discente como elemento essencial no processo de consolidação da pesquisa científca no Direito.
  A diversidade temática que compõe esta obra é digna de destaque. Entre os estudos publicados, encontram-se análises sobre o policiamento rural, problematização dos direitos autorais, reflexões acerca do Direito da Criança e do Adolescente, além de abordagens vinculadas a Holding Familiar, entre outros assuntos de grande pertinência teórica e prática. Essa pluralidade de enfoques revela a amplitude de interesses dos pesquisadores e, sobretudo, o compromisso da instituição em estimular abordagens inovadoras, críticas e socialmente relevantes no campo jurídico.
  Este terceiro volume, portanto, transcende a condição de simples registro de pesquisas. Ele se confgura como um espaço de diálogo acadêmico, no qual a ciência do Direito é apresentada em sua multiplicidade e complexidade, reafrmando que a investigação jurídica, quando realizada com rigor metodológico e abertura interdisciplinar, é capaz de contribuir signifcativamente para a compreensão e o aperfeiçoamento das instituições e práticas sociais.
  Assim, Direito em Perspectiva, em seu Volume 3, representa não apenas a continuidade de um projeto editorial exitoso, mas a consolidação de um projeto científco-pedagógico que valoriza a pesquisa, prestigia a autoria discente e reafrma a centralidade da produção acadêmica no processo formativo em Direito.

• 

  Síndrome do Bebê Sacudido: Um guia para Enfermeiros.

  2025

  Este é um produto do artigo intitulado “Medidas de Prevenção e o Papel da Enfermagem na Síndrome do
  Bebê Sacudido”, vinculado ao Trabalho de Conclusão de Curso da Graduação em Enfermagem da Faculdade de Ciências Médicas de Maricá. O objetivo deste material é orientar e capacitar os profissionais de saúde a reconhecer, prevenir e combater a Síndrome do Bebê Sacudido, promovendo a conscientização sobre esse tipo de violência, com o intuito de garantir a segurança e a dignidade das
  crianças.

• 

  Guia Prático: Diagnóstico e Tratamento do Abdome Agudo em Equinos.

  2025
• 

  Psicologia em movimento: Reflexões acadêmicas sobre prática, educação e saúde.

  2025

  Este trabalho nasce do desejo de pensar a Psicologia em sua potência viva, em sua constante transformação e nos múltiplos espaços em que atua e se reinventa. Intitulado Psicologia em Movimento: Reflexões Acadêmicas sobre Prática, Educação e Saúde, ele reúne textos que atravessam o fazer psicológico em suas dimensões mais humanas, sensíveis e complexas.
  Fruto de uma construção coletiva, o material apresentado aqui é resultado de estudos, observações e inquietações desenvolvidas por estudantes de Psicologia ao longo de sua trajetória acadêmica. Cada
  texto é um convite à escuta, ao diálogo e à reflexão sobre os lugares que a Psicologia ocupa — seja na clínica, na escola, nas instituições ou na vida cotidiana das pessoas.
  Refletir sobre prática, educação e saúde é, portanto, abrir espaço para pensar o sujeito em sua integralidade. É reconhecer que a Psicologia não se restringe ao consultório, mas circula por corredores escolares, comunidades, hospitais, políticas públicas e vínculos sociais. Ela se faz presente onde há sofrimento, cuidado, relação, e desejo de transformação.
  Ao longo das páginas, o leitor encontrará olhares diversos sobre temas que atravessam o campo psicológico com profundidade e atualidade. Há, neste trabalho, o esforço sincero de compreender a realidade à luz da escuta ética, do compromisso social e da crítica construtiva. A proposta não é encerrar debates, mas abri-los — provocar novas perguntas, lançar luz sobre velhas certezas e acolher a complexidade que nos habita.
  Esperamos que esta obra toque não apenas o campo acadêmico, mas também o sensível de quem lê. Que ela inspire estudantes, profssionais, educadores e leitores interessados a seguirem refletindo, movendo e
  sendo movidos por uma Psicologia que, mais do que ciência, é presença, afeto e transformação social.

• 

  Anais VI Encontro em Diagnóstico em Medicina Veterinária

  2025

  É com grande entusiasmo e profundo senso de realização que apresentamos os destaques do VI Encontro em Diagnóstico em Medicina Veterinária, evento que reafirma o compromisso da Universidade de Vassouras com a excelência acadêmica, a valorização do conhecimento aplicado e o incentivo à pesquisa científica no campo da Medicina Veterinária.

  Nesta edição, realizada entre os dias 15 de maio de 2025, foram submetidos 111 trabalhos, dos quais 102 foram aprovados para apresentação, demonstrando o elevado nível de engajamento da comunidade acadêmica. Os projetos apresentados abrangem uma ampla diversidade de temas, incluindo estudos clínicos, experimentais, diagnósticos e relatos de caso, refletindo a sólida formação teórica e prática dos participantes e a orientação cuidadosa de um corpo docente qualificado.

  Um dos pontos altos do evento foi a entrega do Prêmio de Pesquisa Camillo Francesco Cesare Canella, criado para homenagear a excelência científica e estimular a produção de conhecimento inovador em diagnóstico veterinário. Os trabalhos vencedores deste prêmio destacaram-se não apenas pela qualidade técnica e relevância científica, mas também pela originalidade, rigor metodológico e potencial impacto na prática veterinária.

  O formato dinâmico e interativo do Encontro favoreceu o diálogo entre estudantes de graduação, pós-graduação, docentes e profissionais da área, promovendo a integração entre diferentes níveis de formação e reforçando a importância do trabalho colaborativo na construção do saber científico.

  Esperamos que esta coletânea de trabalhos seja uma fonte de inspiração para novas iniciativas de pesquisa e que contribua para a disseminação do conhecimento técnico-científico na Medicina Veterinária. Que os frutos deste encontro continuem a florescer nos corredores da academia, nos laboratórios, nas clínicas e no campo, fortalecendo o compromisso de todos com o avanço da ciência e o bem-estar animal.

  A todos os envolvidos — estudantes, professores, orientadores, avaliadores e colaboradores, nossos sinceros parabéns e agradecimentos por fazerem deste evento um marco no fortalecimento da pesquisa veterinária.

   

  Érica Cristina Rocha Roier

  Mário dos Santos Filho

• 

  Anais do V Colóquio de Pesquisas Jurídicas e Sociais

  2025

  É com elevada satisfação acadêmica que apresentamos os Anais do V Colóquio de Pesquisas Jurídicas e
  Sociais (COJURIS), promovido pela Faculdade Miguel Pereira. Este evento, consolidado como referência
  no calendário institucional, constitui-se em um momento ímpar de síntese e projeção das atividades de
  pesquisa desenvolvidas, em especial pelos discentes do 10º período do curso de Direito.
  Ao longo desta edição, tivemos a grata oportunidade de acompanhar exposições que demonstraram o rigor, a diversidade temática e a relevância social das pesquisas em desenvolvimento. Tais apresentações não apenas evidenciaram a maturidade intelectual dos estudantes, mas também fomentaram um ambiente frutífero de intercâmbio acadêmico entre alunos, professores e pesquisadores convidados. Este espaço dialógico, caracterizado pela escuta qualifcada e pela crítica construtiva, reafrma o papel do COJURIS como instância formadora e integradora de saberes jurídicos e sociais.
  Os resumos que ora compõem esta publicação constituem registros materiais do empenho acadêmico
  de nossos estudantes, alicerçados na orientação dedicada de docentes e colaboradores que, com sensibilidade e competência, acompanharam cada etapa do processo investigativo. Estes textos sintetizam, portanto, não apenas resultados de pesquisa, mas trajetórias de aprendizagem, superação e amadurecimento intelectual.
  Mais do que uma compilação de trabalhos, os anais que ora entregamos à comunidade acadêmica expressam o compromisso institucional com a promoção de uma cultura de pesquisa sólida, crítica e ética.
  A leitura atenta destes resumos permitirá identifcar não apenas as temáticas emergentes no cenário
  jurídico-social contemporâneo, mas também os métodos e abordagens que vêm sendo adotados com
  vistas ao aprimoramento do saber científco em Direito.
  Assim, que esta coletânea sirva de estímulo para novos projetos investigativos, para o aprofundamento
  do debate teórico-prático e para o fortalecimento do protagonismo estudantil na pesquisa científca.
  A todos os participantes do V COJURIS, autores, orientadores, avaliadores e membros da comunidade
  acadêmica da FAMIPE, expressamos nosso mais sincero reconhecimento e agradecimento pelo empenho
  e dedicação que culminaram nesta signifcativa publicação.

• 

  Caminhos da Psicologia Clínica: Guia para a Formação e Construção de uma Carreira Transformadora

  2025
• 

  Orientação Nutricional na Disfagia: Manual para o portador e cuidador

  2025
• 

  Metafísica, Epistemologia e Psicologia Breve história sobre a consciência de nós mesmos

  2025

  É com grande satisfação e alegria que escrevo a apresentação desta obra, fruto do trabalho meticuloso e cuidadoso de meu estimado colega da Universidade de Vassouras, Kissel Goldblum, cujo compromisso com o rigor acadêmico e a profundidade flosófca tem sido amplamente reconhecido pelos seus pares. Este livro, que percorre a história do desenvolvimento das ferramentas epistemológicas, representa não apenas uma contribuição signifcativa ao campo da flosofa e da psicologia, mas também uma fonte preciosa de reflexão para todos aqueles que buscam entender a imbricada relação entre mente, comportamento e conhecimento.
  Kissel habilmente nos conduz a um percurso histórico e conceitual, partindo das bases fundadoras da metafísica e atravessando as profundas transformações do período moderno, até chegar à constituição das ciências sociais no século XIX, momento-chave para o surgimento da psicologia como disciplina acadêmica. Essa jornada, longe de ser meramente uma análise retrospectiva, convida o leitor a refletir sobre as implicações que essas questões flosófcas fundamentais têm sobre o nosso modo de perceber e interpretar a realidade.
  A estrutura da obra, dividida em três partes, oferece uma visão panorâmica e ao mesmo tempo
  detalhada das principais ideias e pensadores que moldaram o campo da epistemologia e, consequentemente, as bases do pensamento psicológico. É admirável como o autor entrelaça figuras
  centrais como Parmênides, Aristóteles, Descartes e Hegel, e nos conduz a uma compreensão mais
  profunda de como suas contribuições sustentaram o desenvolvimento de teorias que ainda ecoam
  nas discussões contemporâneas sobre a natureza da consciência e da identidade pessoal.
  Portanto, é indubitável destacar a relevância particular para estudantes, pesquisadores e curiosos
  do campo da psicologia e flosofa, ao oferecer um horizonte de referências claro e acessível sobre
  temas que, à primeira vista, podem parecer distantes ou abstratos. Contudo, o autor nos lembra,
  com maestria, que essas questões estruturais da flosofa não são apenas debates teóricos, mas
  elementos que influenciam diretamente a forma como entendemos o mundo e a nós mesmos.
  Ao tratar da relação entre mente e comportamento, ou da identidade pessoal, ele nos convida a
  refletir sobre questões que, ainda hoje, desafam nossa compreensão e moldam nossas práticas
  acadêmicas e cotidianas.
  Metafísica, Epistemologia e Psicologia: breve história sobre a consciência de nós mesmos é uma leitura fundamental que enriquecerá não apenas a formação de nossos alunos, mas também o horizonte de todos aqueles que se interessam pelos desafos flosófcos e epistemológicos que defnem o ser humano.
  Congratulações ao autor por esta valiosa contribuição, que certamente se tornará referência em nosso campo de estudo.
  Profª. Drª. Adriana Vasconcelos Bernardino
  Pró-Reitora de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas da Univassouras
  Coordenadora do Núcleo de Acompanhamento Pedagógico e Processos Avaliativos da Fundação Severino Sombra

• 

  Professores que salvam: Guia de Primeiros Socorros no Engasgo

  2025

  Como profissional da educação infantil, você está na linha de frente do cuidado e proteção dessas crianças. Sua presença vai além do ensino, você é responsável por garantir um ambiente seguro e acolhedor para aqueles que confiam em você.
  Este eBook foi criado para oferecer a você o conhecimento necessário para lidar com situações de engasgo com confiança e precisão. Além disso, ele também é um convite para multiplicar esse aprendizado: ao compartilhar essas técnicas, você estará ampliando uma rede de proteção, garantindo que as crianças estejam mais seguras em qualquer ambiente.
  Com o conhecimento que você está prestes a adquirir, você estará pronto para transformar um momento de desespero em esperança.
  Vamos começar?

• 

  Anais da I Mostra de Extensão do Curso de Psicologia - Campus Maricá

  2025

  Os Anais da I Mostra de Extensão do Curso de Psicologia da UNIVASSOURAS – campus Maricá expõem, com extrema felicidade, o compromisso de discentes e docentes com a produção e ampliação do conhecimento científco. Promovida a partir dos trabalhos apresentados em evento realizado em novembro de 2024, a presente publicação visa difundir conhecimentos e temas atuais da Psicologia,
  enfocando suas práticas e saberes.
  Em seu primeiro ano, a I Mostra de Extensão do Curso de Psicologia da UNIVASSOURAS – campus
  Maricá contou com a apresentação de trinta trabalhos nas modalidades resumo e pôster. A grande diversidade temática dos trabalhos reflete a pluralidade de vozes e olhares da e acerca a sociedade brasileira, o empenho de professores e estudantes e, sobretudo, o compromisso da UNIVASSOURAS com a tríade ensino, pesquisa e extensão.
  A I Mostra de Extensão do Curso de Psicologia da UNIVASSOURAS – campus Maricá constitui, assim,
  um importante marco para a graduação em Psicologia e uma nova plataforma para a geração e difusão
  do conhecimento acadêmico-científco. Agradecemos a todos os participantes, orientadores e organizadores cujas contribuições abrilhantaram e asseguraram o sucesso do evento e esperamos que as ideias, conhecimentos e discussões aqui apresentadas inspirem novas pesquisas e demais produções científcas.

• 

  Autocuidado em Saúde para Caminhoneiros

  2025

  Esta cartilha foi elaborada para apoiar o desenvolvimento do seu autocuidado
  (cuidar de si mesmo), tendo como objetivo descrever um conjunto de ações simples que
  estimulem o autocuidado, que visa à preservação de sua saúde, atividades em benefício da
  vida e bem-estar. A prática de ações simples e adequadas constitui umas das principais formas de prevenção de doenças e promoção da saúde. Existem alguns comportamentos, como o estilo de vida saudável e as boas práticas de higiene, que estão ao nosso alcance. Diante disso, esperamos estimulá-lo, com tranquilidade, a adquirir conança e habilidades para poder efetuar, na sua rotina de vida, as mudanças simples que são capazes de melhorar a qualidade de vida e promover a saúde. Assim, convidamos você, CAMINHONEIRO (a), a ler este material e esperamos que essas informações e sugestões possam auxiliá-lo(a) nos cuidados diários com a sua saúde.