Seguridad del paciente: evidencias para la atención pediátrica desde la perspectiva del estudiante de enfermería

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v16i2.4440

Resumen

Introducción: El objetivo de la seguridad del paciente es reducir el riesgo de daños innecesarios asociados a la atención sanitaria a un mínimo aceptable, y se aborda constantemente en diversos niveles de la atención sanitaria. Objetivo: Este estudio pretendía conocer las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la seguridad del paciente en la unidad de pediatría. Material y Métodos: Se trata de un estudio exploratorio descriptivo, con un enfoque mixto (cuantitativo + cualitativo), que presenta diferentes perspectivas de los estudiantes universitarios de enfermería relacionadas con la seguridad del paciente en las unidades de urgencias pediátricas a través de una investigación de campo. Resultados y Discusión: Analizando los datos, de las 51 personas que respondieron al formulario, el 100% describió la seguridad del paciente como primordial dentro del ámbito hospitalario, siendo el servicio de enfermería fundamental para la recuperación del paciente. En cuanto a las facilidades y dificultades encontradas para mantener la seguridad del paciente pediátrico, el 1,9% no supo contestar, mientras que el 98,1% dijo que era fácil por el contacto diario con el paciente y que la dificultad era la gran exigencia que tienen los profesionales. Cabe destacar que del 100% de las personas que respondieron a la encuesta, el 31,37% no había realizado ningún curso adicional ni había asistido a ninguna conferencia sobre el tema de la seguridad del paciente. Conclusión: Es de todos sabido que la seguridad del paciente es sumamente importante, especialmente en el caso de los pacientes pediátricos, que es el tema de este artículo. También es destacable que cada vez más académicos tratan de concienciarse e informarse sobre el tema.

Palabras Clave: Enfermería; Pediatría; Seguridad del paciente.

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Biografía del autor/a

Keila do Carmo Neves, Universidade Iguaçu (UNIG)

Enfermeira. Mestre e Doutora em Enfermagem pela UFRJ. Docente Curso de em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Gabriel Nivaldo Brito Constantino, Universidade Iguaçu (UNIG)

Acadêmico de Enfermagem na Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Ana Carolina Fernandes de Souza Gusmão, Universidade Iguaçu (UNIG)

Acadêmica de Enfermagem na Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Anna Caroline da Costa Nascimento, Universidade Iguaçu (UNIG)

Acadêmica de Enfermagem na Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Karen Cristina de Jesus Silva Lombardi, Universidade Iguaçu (UNIG)

Acadêmica de Enfermagem na Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Eduarda Gomes Torquato Rodrigues, Universidade Iguaçu (UNIG)

Acadêmica de Enfermagem na Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Bruna Porath Azevedo Fassarella, Universidade Iguaçu (UNIG)

Enfermeira. Mestre em Ciências Aplicadas em Saúde. Docente Curso Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 

Wanderson Alves Ribeiro, Universidade Iguaçu (UNIG) / Universidade Federal Fluminense (PACCS-UFF)

Enfermeiro. Docente Curso enfermagem e Pós-graduação em Enfermagem em Neonatologia e Pediatria Universidade Iguaçu (UNIG). Mestre e Doutorando pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF, Niteró, RJ, Brasil.  

Publicado

2025-07-19