Análisis del proceso de trabajo de un ambulatorio de quimioterapia: perspectiva de la instrucción al doble

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v16i3.4671

Resumen

Introducción: Los procesos de trabajo en salud establecidos en los ambulatorios de quimioterapia tienden a ser fácilmente captados por habilidades y procedimientos técnicos, dadas las características de la naturaleza de la atención a producir. Sin embargo, es necesario considerar aspectos subjetivos del trabajo. Objetivo: Analizar los procesos de trabajo del equipo de enfermería de un ambulatorio de oncología mediante el método de instrucción doppelgänger, utilizando recursos en línea, debido a la pandemia de covid-19. Método: Investigación de intervención, con enfoque cualitativo, desarrollada con el equipo de enfermería de un ambulatorio de quimioterapia de un hospital universitario. Resultados: el trabajo en quimioterapia está muy centrado en la técnica y tiende a captarse en los procedimientos. Sin embargo, observar la actividad cotidiana reveló la complejidad de la vida útil diaria. Discusión: Las dimensiones de los procesos de trabajo del ambulatorio atraviesan los protocolos de trabajo, dando poco espacio a reflexiones sobre los cambios que deben ocurrir en el cotidiano del ambulatorio. Consideraciones finales: El método de doble instrucción constituye un recurso para que el equipo de enfermería trabaje las dimensiones cotidianas y vislumbre la operacionalización de cambios en los procesos de trabajo en salud.

Palabras Clave: Procesos de Trabajo; Instrucción ao Doble; Equipo de Salud; Clínica de Consulta Externa; Quimioterapia.

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Biografía del autor/a

Sandra Regina Peixoto de Sousa, Universidade Federal Fluminense (UFF)/MPES

Enfermeira, mestranda no Programa de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde pela Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil. 

Ândrea Cardoso de Souza, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutora em Saúde Pública. Docente no Programa de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde pela Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

Karla Maria Neves Memoria Lima, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutora em Ciências do Cuidado em Saúde pela Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

Carla Gouvêa dos Santos, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Mestre em Ensino na Saúde pela Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil.

Eluana Borges Leitão de Figueiredo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Ciências do Cuidado em Saúde. Docente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ Brasil.

Eliane Oliveira de Andrade, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Ciências do Cuidado em Saúde. Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Docente da Faculdade de Enfermagem da Subárea de Saúde Mental. Rio de Janeiro, RJ.

Publicado

2025-10-31