Experiencias de estudiantes de enfermería con la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.21727/rpu.v16i1.4961Resumen
En el contexto de la pandemia de Covid-19, alumnos y profesores experimentaron importantes desafíos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La interrupción de las clases presenciales y la necesidad de dar continuidad a las asignaturas ya programadas repercutieron en la adopción inmediata de formas alternativas de enseñanza, en especial en el uso de herramientas digitales en línea. Este estudio tuvo como objetivo investigar la experiencia de la enseñanza remota de emergencia en la Graduación en Enfermería como consecuencia de la pandemia. Se trata de una investigación descriptiva y cualitativa, realizada a través de entrevistas con diez estudiantes de una Institución de Educación Superior de la red privada, ubicada en el municipio de João Pessoa, PB. A partir del análisis de datos, mediante la técnica de Análisis de Contenido Temático, se identificaron las siguientes categorías: Vivencias de estudiantes de Enfermería durante la pandemia y Desafíos ante la enseñanza remota de emergencia. Se constató que la mayoría de los participantes enfrentó dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a la necesidad de adaptación a la nueva estrategia de enseñanza, a los factores inherentes al entorno domiciliario, a las dificultades en la rutina de estudios, al escenario de incertidumbre sobre la finalización del curso sin las actividades prácticas, además de la falta de interacción y convivencia social. La investigación contribuye al conocimiento de las experiencias de los estudiantes en relación con la enseñanza remota y sus repercusiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia, así como amplía la discusión sobre la temática en las instituciones educativas, fomentando el uso de diferentes estrategias y metodologías que favorecen el protagonismo del estudiante en el proceso de aprendizaje, con el estímulo al pensamiento crítico y reflexivo.
Palabras Clave: Educación Remota; Infecciones por coronavirus; COVID-19; Proceso de Enseñanza-Aprendizaje; Enfermería.
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Derechos de autor 2025 Edilson Lima Barbosa, Viviane Cordeiro de Queiroz, Cláudia Germana Virginio de Souto, Paulo Emanuel Silva, Karen Krystine Gonçalves de Brito, Camila Abrantes Cordeiro Morais
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