Conocimientos, Percepciones y Brechas Informativas sobre la COVID-19: Desafíos y Estrategias Educativas en Salud Pública

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v16i3.5205

Resumen

Objetivo: El objetivo principal de este estudio es evaluar el conocimiento de los profesionales de la salud, a través de un formulario, sobre el COVID-19. La atención se centra en los conocimientos básicos sobre infecciones, prevención y tratamiento. Analizamos intervenciones específicas, como medidas de control, tratamientos, dosis de vacunas y sus implicaciones. Metodología: Se utilizó un enfoque cualitativo, con recolección de datos a través de un formulario en línea. La muestra estuvo compuesta por 73 participantes seleccionados en base a criterios como edad, género, categoría profesional, color/raza y educación, utilizando la herramienta Google Forms, especificando así cada categoría con análisis gráfico. El estudio siguió protocolos éticos, garantizando el anonimato y el consentimiento. Resultados: Los datos indicaron a partir del análisis de las respuestas obtenidas en el formulario entregado a los participantes de la investigación que la mayoría de ellos están conscientes de cómo pueden evitar esta contaminación, informando que para protegerse del COVID-19 es fundamental el uso de EPP. , realizar higiene de manos y vacunarse para su protección. Conclusión: Luego del análisis de los datos, concluimos que la mayoría de los participantes demostraron conocer las principales recomendaciones relacionadas con la prevención y control del COVID-19, como el uso de mascarillas, vacunación y medidas de distanciamiento social.

Palabras clave: COVID-19; Enfermería, Inmunización, Educación para la Salud, Promoción de la Salud.

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Biografía del autor/a

Anne Caroline Nascimento Silva Alves, Universidade Estácio de Sá

Acadêmico de Enfermagem. Universidade Estácio de Sá. RJ, Brasil. 

Elisabete Alvarenga Pereira Rodrigues, Universidade Estácio de Sá

Acadêmico de Enfermagem. Universidade Estácio de Sá. RJ, Brasil. 

Karen Paula Freitas Leandro, Universidade Estácio de Sá

Acadêmico de Enfermagem. Universidade Estácio de Sá. RJ, Brasil. 

Karen Valentino da Silva , Universidade Estácio de Sá

Acadêmico de Enfermagem. Universidade Estácio de Sá. RJ, Brasil. 

Letícia Vitória Mirilli de Paiva , Universidade Estácio de Sá

Acadêmico de Enfermagem. Universidade Estácio de Sá. RJ, Brasil. 

Natália Oliveira da Silva, Universidade Estácio de Sá

Acadêmico de Enfermagem. Universidade Estácio de Sá. RJ, Brasil. 

Diogo Jacintho Barbosa, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)

Professor Assistente na Faculdade de Enfermagem. Universidade Federal de Juiz de Fora. Pós-doutorando em Enfermagem (UFSCAR), Doutor em Enfermagem (UERJ). Juiz de Fora, MG, Brasil. 

Publicado

2025-10-31