Educação física no Brasil: uma análise da produção científica na subárea biodinâmica

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Resumo

O presente artigo objetivou discutir a produção acadêmica de programas em cursos de pós-graduação stricto sensu em Educação Física, no período de 2001 a 2010. Foram analisadas 618 dissertações de mestrado e 175 teses de doutorado, com enfoque temático no da biodinâmica dos programas de pós-graduação: USP, UNESP, UFRGS, UNICAMP e UGF da subárea biodinâmica. Ao analisar as dissertações, os resultados indicaram estudos predominantemente relacionados ao treinamento desportivo nos programas da USP, UNESP e UNICAMP. Já as teses apresentaram maior concentração de estudos sobre fisiologia e bioquímica do exercício, com uma concentração mais acentuada nos programas da UNESP, UFGRS e UGF. A análise dos trabalhos demonstrou grande interesse dos pesquisadores em torno da produção de estudos direcionados para discussões em torno da melhoria do desempenho esportivo, bem como os efeitos agudos e crônicos do exercício físico, resultado que está em consonância com a literatura.

Palavras-Chave: Educação Física; Produção Científica e Tecnológica; Atividades Científicas e Tecnológicas.

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Biografia do Autor

Iberico Alves Fontes, Universidade de Vassouras

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte (UERJ). Professor do Curso de Educação Física da Universidade de Vassouras, Vassouras, Rio de Janeiro, Brasil. 

Rodolfo Mendes Guimarães Silva, Universitário de Volta Redonda

Doutor em Ciências do Exercício e do Esporte (UERJ). Professor do Curso de Educação Física do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, Rio de Janeiro, Brasil. 

Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutor em Educação (UFRJ). Professor do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

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Publicado

31-01-2026