2025: Diálogos Acadêmicos – experiências em ensino, pesquisa e extensão Volume 1

Ainda hoje é comum que se associe à atividade acadêmica tarefas como ministrar aulas, participar de eventos, organizar livros e escrever textos. Essas atividades, entretanto, representam apenas uma parcela de um trabalho muito mais amplo, que exige preparo, dedicação e compromisso com a formação integral dos estudantes, de modo que esses possam exercer a sua cidadania, de modo integral. Os professores universitários têm se destacado não apenas pelo esforço em sala de aula, mas também pela contribuição à pesquisa, à extensão e ao desenvolvimento da sociedade, atuando com afinco e responsabilidade em prol da educação de qualidade. As demandas profissionais dos professoressão vastas e se estendem muito além das horas formais de trabalho, revelando a importância de reconhecer a amplitude de sua atuação. Longe de uma visão reducionista, é fundamental compreender que esses profissionais exercem um papel central na construção do conhecimento, transmitindo valores, incentivando o pensamento crítico e contribuindo de maneira decisiva para o avanço científico, cultural e econômico do país. Logo, esse breve apontamento reitera que o compromisso político-social de um docente não se resume à formalidade da prática pedagógica.
A produção acadêmica, por sua vez, é fruto de preparo rigoroso e dedicação constante. O caráter artesanal desse trabalho (que envolve pesquisar, experimentar, refletir, divulgar e compartilhar resultados) é a base da missão das instituições de ensino superior. Trata-se de um processo que não pode ser mensurado apenas por números ou prazos, mas que deve ser valorizado por sua profundidade, relevância e impacto tanto para a comunidade acadêmica quanto para a sociedade em geral.
É preciso, portanto, enaltecer a competência e a especificidade dos docentes, cuja atuação vai muito além da sala de 16 aula, alcançando o campo da pesquisa e da extensão, sempre em benefício da coletividade. O compromisso dos professores com a formação de seus alunos e com a produção do saber merece reconhecimento e estímulo, pois é graças a eles que o conhecimento se renova e se expande, levando à melhoria da vida em comunidade. Como agente de renovação, a inserção de ferramentas de inteligência artificial (I.A.) no panorama acadêmico representa, também, uma extensão natural e inovadora desse compromisso com a produção e disseminação do saber. No contexto discente, a I.A. oferece novas avenidas para a pesquisa, a personalização do aprendizado e o desenvolvimento de habilidades analíticas, capacitando os estudantes a explorarem complexidades e a interagirem com o conhecimento de maneiras antes inacessíveis. Para os docentes, por sua vez, a inteligência artificial surge como um aliado
estratégico, otimizando processos de pesquisa, análise de dados, elaboração de materiais didáticos e avaliação, liberando tempo valioso para a reflexão aprofundada, a mentoria individualizada e o aprimoramento contínuo das metodologias pedagógicas.
Assim, a colaboração entre a expertise humana e as capacidades computacionais não apenas potencializa a construção do conhecimento, mas também redefine as fronteiras da inovação educacional, preparando alunos e professores para os desafios e oportunidades de um futuro crescentemente digital. Esse dado legitima o papel do profissional de educação, afinal, é importante que estejamos devidamente envolvidos com o nosso aprimoramento acadêmico, através do qual podemos fomentar uma educação significativa para os nossos estudantes, de modo que esses sejam agentes na sociedade em que vivem.
Nesse sentido, ganha especial relevância este volume da coletânea Diálogos Acadêmicos: Experiências em ensino, pesquisa e extensão. A obra reúne esforços conjuntos de 17 professores e alunos da Universidade de Vassouras, Campus Maricá, muitos deles beneficiários do Programa Passaporte Universitário, e reflete a riqueza dos debates travados no ambiente acadêmico. O material aqui compilado revela não apenas a vitalidade da vida universitária, mas também sua contribuição efetiva para a sociedade.
Em resumo, este livro é um exemplo inspirador do valor da produção acadêmica e da dedicação dos docentes e discentes envolvidos. Que sirva como estímulo para que outras instituições de ensino superior também invistam em iniciativas que promovam a valorização da atividade docente e o fortalecimento do conhecimento compartilhado.

Prof. Dr. Carlos Eduardo Cardoso
Pró-reitor de Pesquisa e Inovação Tecnológica da Universidade
de Vassouras