Intervenções e ideias com/na formação de professores: experiências e práticas para adiar o fim do mundo

Resumo

Num mundo acelerado, onde a maior preocupação humana é se aproveitar das riquezas que possam ele oferecer, é importante analisar modos outros de intervir neste processo que vem prejudicando a vida da terra, o que, para Krenak é visto como “Ideias Para Adiar o Fim do Mundo”. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo reunir intervenções e Ideias que correspondam de modo contrário ao fim do planeta, desde a formação docente. O fazer metodológico das escritas deste e-book são Memórias- Retalhos tecidas pelos alunos do quarto período do curso de Pedagogia da Universidade de Vassouras, Campus Maricá, no semestre de 2025.1. Elas emergem das experiências das aulas de Vivências Extensionistas IV, componente curricular que visa ampliar o entendimento da universidade para e com o mundo, por meio das Práticas, Pesquisas e Extensões. O intuito é, já na formação de professores, pensar em processos formativos que dialogam com as mudanças contemporâneas, propondo um espaço de reflexão e atenção ao que acontece no agora e que pode influenciar no futuro. Ao que tange às experiências de sala de aula, no contexto da extensão, elas dialogam com a Proposta Pedagógica do curso, para o ano de 2025, que tem por título “Cidadãos do Clima: as diretrizes da Cope 30 como

Instrumento de Transformação na Prática Pedagógica”. Ela é uma estratégia pensada como

Instrumento de Transformação na Prática Pedagógica", destacando a necessidade de uma educação

voltada para a sustentabilidade, inovação e justiça social. Esta compilação conversa com Krenak (2019),

Oliveira; Ferreira (2021), Larrosa (2002) , Deleuze (1972), Dias (2009), que embasam os encontros nas

aulas, além de outros possíveis referenciais que são sugeridos nas escritas dos discentes. Por fim, a

coletânea propõe fazer ciência com a própria vida e manter viva as experiências dos Licenciandos que

se atrelam a conscientização e valorização do Planeta.