Perspectivas Sobre la Seguridad del Paciente en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: Aportaciones a la Formación Enfermera

Resumen

Introducción: Los servicios de urgencias y emergencias son responsables por atender gran parte de la demanda de atención a la salud en Brasil, siendo considerados de primera línea en esta área. Actualmente se discute que, a pesar de los beneficios de la atención prestada al ser humano por el equipo de enfermería, aún existe la posibilidad de que ocurran errores y/o eventos adversos Objetivo: Comprender la relevancia de la seguridad del paciente desde la perspectiva de los estudiantes de pregrado de enfermería Material y Métodos: Se trata de un estudio exploratorio descriptivo con abordaje mixto cualitativo y cuantitativo, y la recolección de datos se realizó en la UNIG (Universidade Iguaçu) campus 1, ubicada en la Baixada Fluminense. Cabe señalar que se cumplieron los principios éticos de la Resolución del Consejo Nacional de Salud (CNS) Nº 466/2012. Resultados y Discusión: Del análisis de los datos, surgió que existe una falta de conocimiento sobre el tema de la seguridad del paciente entre los académicos, y que este problema es menos frecuente entre los que ya trabajan como técnicos de enfermería. Sin embargo, estos profesionales señalan que sus conocimientos sobre el tema provienen de experiencias cotidianas y no de su formación. Además, hay informes de inseguridad sobre las prácticas de enfermería, lo que corrobora la aparición de complicaciones derivadas de los cuidados. Conclusión: Por lo tanto, nos dimos cuenta de que es necesario reestructurar el plan de estudios para que tenga más en cuenta esta cuestión y tenga más clases prácticas con los estudiantes para que se sientan más seguros en sus funciones.

Palabras Clave: Conocimientos; Seguridad del Paciente; Enfermería.