El uso de plataformas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Una Revisión sistemática de la literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v16i1.5005

Resumen

El objetivo de este estudio es identificar el uso de plataformas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También pretende describir las principales plataformas digitales utilizadas. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo realizado a través de una revisión sistemática de la literatura. Se seleccionaron cinco artículos que cumplían los criterios de esta investigación sistemática y se utilizaron como base para formular un análisis descriptivo, lo que permitió observar, contar, describir y clasificar los datos con el fin de reunir el conocimiento producido sobre el tema explorado en la revisión. Las plataformas digitales agilizan los procesos de enseñanza y aprendizaje, conectando a las personas y optimizando su tiempo, permitiendo a los usuarios una mayor flexibilidad en cuanto a su disponibilidad para los estudios. Son herramientas de gran relevancia que, si se explotan con una finalidad pedagógica definida, actúan como estimuladores educativos, sirviendo de incentivo y haciendo más atractiva la práctica docente.

Palabras clave: Tecnología digital; Educación; Tecnología Educativa.

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Biografía del autor/a

Anderson Soares da Silva, Centro Universitário de Volta Redonda (UNIFOA)

Discente do Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil. 

Carlos Marcelo Balbino, Centro Universitário de Volta Redonda (UNIFOA)

Doutor. Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil. 

Davi Fideles de Oliveira, Centro Universitário de Volta Redonda (UNIFOA)

Mestre. Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil. 

Carolina Baptista Ribeiro, Centro Universitário de Volta Redonda (UNIFOA)

Mestre. Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil.

Jannaina Sther Leite Godinho Silva, Centro Universitário de Volta Redonda (UNIFOA)

Mestre. Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil.

Renato Philipe de Sousa, Centro Universitário de Volta Redonda (UNIFOA)

Mestre. Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil. 

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Publicado

2025-04-30

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2025): Revista Pró-UniverSUS V 16 N 1

Sección

Teaching

Licencia

Derechos de autor 2025 Anderson Soares da Silva, Carlos Marcelo Balbino, Davi Fideles de Oliveira, Carolina Baptista Ribeiro, Jannaina Sther Leite Godinho Silva, Renato Philipe de Souza

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